了解學(xué)校信息的同時，也是需要幫助到學(xué)生去對該學(xué)校間所公布地網(wǎng)址情況所進(jìn)行考慮，畢竟學(xué)生除了需要了解到官網(wǎng)介紹地存在外，所對其想要進(jìn)行咨詢地招生情況、電話信息，以及地址地介紹等，都是可以直接在網(wǎng)絡(luò)中所了解的。
涇縣技工學(xué)校官網(wǎng)：http://www.xcsgyxx.com
涇縣技工學(xué)校平臺網(wǎng)址：http://www.gudaocheng.com/ujxjgxx
涇縣技工學(xué)校專業(yè)設(shè)置
建立課程與“1+X”證書對接反饋機(jī)制，根據(jù)市場人才規(guī)格需求及時調(diào)整專業(yè)、課程內(nèi)容、課程設(shè)置、證書資格知識技能標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)置與學(xué)歷證書與“X”證書對應(yīng)的專業(yè)課程體系。
同時.以市場需求優(yōu)化課程內(nèi)容，只有與學(xué)生考取“1+X”證書對應(yīng)的課程內(nèi)容，才是學(xué)校、企業(yè)和學(xué)生最歡迎的，人才市場需求變化推動課程改革和內(nèi)容優(yōu)化，新技術(shù)、新工藝的不斷涌現(xiàn)，職業(yè)崗位、職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和人才規(guī)格要隨之變化，推進(jìn)學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書對接，職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)與課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)整合對接。
采用教學(xué)做一體化、工學(xué)結(jié)合的教學(xué)模式，運(yùn)用動態(tài)評價方式，學(xué)生達(dá)到“雙師”標(biāo)準(zhǔn)則被授予“雙師”資格，對在崗教師和新聘教師進(jìn)行雙向培訓(xùn)，企業(yè)為在職教師提供定崗實踐的機(jī)會;學(xué)校則為受聘企業(yè)兼職教師提供教育教學(xué)理論相關(guān)培訓(xùn)，從而形成校企人員雙向協(xié)作交流機(jī)制。
官網(wǎng)地存在，卻是可以減輕到學(xué)生對其學(xué)校間信息地了解情況，但是如果存在一些不清楚地情況下，也是需要考慮到去對學(xué)校間所公布地電話介紹所進(jìn)行了解，從而從這方面地結(jié)合了解，去判斷到?jīng)芸h技工學(xué)校的報讀情況。
