引言：每個專業(yè)都是有它自己的一個發(fā)展前途沒有存在什么專業(yè)沒有前途。目前，國家越來重視注重學前教育的發(fā)展，從幼年起，就要培養(yǎng)社會所需的人才，為現(xiàn)代化的社會事業(yè)做出了貢獻。因此，幼兒園教師的就業(yè)狀況非常好。如果說讀幼師學校的話，幼師專業(yè)肯定是要考慮考慮的，不過最主要的還是看學生的一個興趣愛好。
問：廣西2021年在幼師學校學什么專業(yè)好？
答：學前教育、早期教育
幼師專業(yè)就業(yè)前景
目前，隨著國家對學前教育的重視、二胎政策的實施以及國家即將對學前教育進行立法，學前教育事業(yè)將迎來前所未有的機遇，學前教育機構也將更加規(guī)范。據(jù)統(tǒng)計，2018年，我國學前教育繼續(xù)較快發(fā)展，普惠性幼兒園快速增加。全國共有幼兒園26.67萬所，普惠性幼兒園18.29萬所。目前幼兒教育質(zhì)量的現(xiàn)狀與發(fā)展規(guī)劃目標之間存在著較大的差距，要縮短這個差距，就需要大量高素質(zhì)的幼兒教師，而這個差距能為學前教育專業(yè)人才提供巨大的就業(yè)市場和人生舞臺。
從就業(yè)形勢來看，學前教育人才奇缺，在未來相當長的時間內(nèi)，學前教育專業(yè)將是就業(yè)的熱門專業(yè)之一。社會對具有本、專科學歷的高素質(zhì)幼兒教師需求旺盛，幼兒教育專業(yè)市場前景廣闊。在社會對幼兒教師需求量增加的同時，對幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)要求也相應的提高。無論公辦園還是民辦園，都渴求那些“熱愛幼兒教育、學歷高、有一定教科研能力、有較新幼兒教育理念、教學基本功扎實、教育技能全面、心態(tài)健康開朗、愿意長期在幼兒園工作”的學前教育專業(yè)畢業(yè)生。
學前教育
培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)熱愛幼兒教育事業(yè)，能適應幼兒教育改革與發(fā)展的需要，具有寬厚的科學文化知識和扎實的學前教育專業(yè)理論，過硬的專業(yè)技能及進行教育教學研究的意識和能力，綜合素質(zhì)高，能在托幼園所、機構從事0-6歲保教、管理工作的幼兒教師。
主要課程：學前衛(wèi)生學、學前心理學、學前教育學、學前兒童健康教育、學前兒童語言教育、學前兒童科學教育、學前兒童藝術教育、學前兒童社會教育、學前教育研究、學前教育管理、兒童文學、英語、音樂、鋼琴、舞蹈、美術、教師口語等。
就業(yè)方向
可到幼兒園、小學做幼兒教師，也可到各類師資培訓部門、教育部門、兒童教育機構、廣播、電視、圖書出版部門等從事兒童教育、科研、康復、宣傳、培訓、管理等工作，有一定經(jīng)濟實力的畢業(yè)生可自主創(chuàng)業(yè)，辦親子園，早教幼兒園或其他早教幼教機構。
早期教育
培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)掌握早期教育基本理論及其專業(yè)知識，具備較扎實的早教專業(yè)技能，能對0-3歲嬰幼兒家庭或親子園等早期教育機構提供全方位服務，并根據(jù)市場需求進行自主創(chuàng)業(yè)，在幼兒園、早教機構、社區(qū)等相關領域從事早期教育、保育護理工作、家庭教育指導、早教管理的“素質(zhì)高，知識全，實操優(yōu)”的全面和諧發(fā)展的技能型專門人才。
主要課程
嬰幼兒心理發(fā)展、0-3歲兒童生理與護理、0-3歲兒童營養(yǎng)與保健、0-3歲兒童教育概論、嬰幼兒家庭教育、嬰幼兒行為觀察與評價、幼兒文學、兒歌與兒童故事表演、親子活動指導、蒙氏教育理論與實踐、奧爾夫音樂教育理論與實踐、感覺統(tǒng)合訓練指導、早期教育環(huán)境創(chuàng)設、嬰幼兒教育活動設計、嬰幼兒游戲與指導、美術、手工、聲樂、舞蹈、鋼琴基礎、幼兒歌曲編配與彈唱、樂理視唱、合唱、音舞欣賞等。
就業(yè)方向：幼兒園、親子早教培訓機構、育嬰培訓機構擔任幼兒教師、早教師、育嬰師等。
編者總結
同學們的選擇還是很多的，同學們一定要先對這些專業(yè)都了解清楚之后，再根據(jù)自己的興趣和能力去選擇適合自己的專業(yè)，專業(yè)的選擇是非常重要的，同學們選擇了什么專業(yè)，也就意味著未來將會從事什么樣的職業(yè)，所以同學們一定要考慮清楚，自己是否愿意從事與專業(yè)相關的工作。
