最好的軌道交通學(xué)校?隨著軌道交通事業(yè)的飛速發(fā)展，為人們提供了很大的便利，現(xiàn)在軌道交通行業(yè)為人們的出行，提供了很大的便捷，軌道交通行業(yè)也是需要越來越多的專業(yè)技能人才的，只要你自己有能力就是可以的，報(bào)讀了軌道交通學(xué)校的同學(xué)，一定要把握住機(jī)會(huì)。

甘肅隴原技工學(xué)校

甘肅隴原技工學(xué)校創(chuàng)建于1982年，是經(jīng)勞動(dòng)和教育部門批準(zhǔn)的一所以中、高級(jí)職業(yè)資格教育為特色的全日制學(xué)校，被國家勞動(dòng)部評(píng)為"全國辦學(xué)先進(jìn)單位"。

學(xué)?，F(xiàn)有教職工150多人，專職教師80多人。教師中具有高級(jí)職稱技術(shù)人員20多人，中級(jí)職稱技術(shù)人員50多人，形成了以高級(jí)講師、講師為主體的理論教師隊(duì)伍和以技師為主體的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師隊(duì)伍，且不少為"雙師型"教師，具有一定教研能力。

學(xué)校遵循"以人才市場(chǎng)為導(dǎo)向，以質(zhì)量求生存，以多種辦學(xué)形式圖發(fā)展"的辦學(xué)思想，以培養(yǎng)實(shí)用性的技術(shù)技能型人才為目標(biāo)，以主要培養(yǎng)制造業(yè)技工人才為特色。

辦學(xué)特色

多年來，學(xué)校始終堅(jiān)持以人為本的管理思想并形成了以人為本的管理特色，在學(xué)校管理中調(diào)動(dòng)一切的積極因素，強(qiáng)調(diào)個(gè)性發(fā)展，努力營造創(chuàng)造性地工作、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)氛圍，有效地提高學(xué)校管理的效率與水平。

學(xué)校繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，不僅重視辦學(xué)理念的創(chuàng)新，更重視管理制度與教學(xué)方法的創(chuàng)新，建立，建全了學(xué)校管理的一系列規(guī)章制度，使學(xué)校管理進(jìn)入制度化、科學(xué)化、規(guī)范化的軌道。現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施已投入使用，突出隴原特色的辦學(xué)思路已十分明晰，將學(xué)校辦成甘肅乃至西北一流的職業(yè)學(xué)校的目標(biāo)，牽掛著全校師生的心。相信每一次奮斗，都會(huì)為隴原學(xué)校的美好前景增添一筆濃墨重彩。

教學(xué)方式

為了適應(yīng)新世紀(jì)對(duì)現(xiàn)代化技師高標(biāo)準(zhǔn)的要求，學(xué)校遵循"教育必須為現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)"的原則。不斷加大教學(xué)實(shí)習(xí)設(shè)備和現(xiàn)代化設(shè)施的配置。學(xué)校擁有各專業(yè)實(shí)習(xí)訓(xùn)練室及先進(jìn)的實(shí)習(xí)設(shè)備，一邊教學(xué)一邊實(shí)習(xí)。是抽象的課堂理論具體化，枯燥的知識(shí)形象化，達(dá)到了直觀性和科學(xué)性。

學(xué)校常年對(duì)外承接外協(xié)加工，維修和服務(wù)等項(xiàng)目，使之成為學(xué)校課堂教學(xué)的輔助手段和必要的延伸。理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)沒事有效的推動(dòng)了學(xué)校的教學(xué)工作。

很多家長和同學(xué)們都想要好的學(xué)校，好的學(xué)校能夠給同學(xué)們帶來好的學(xué)習(xí)環(huán)境，好的學(xué)習(xí)環(huán)境也是要通過同學(xué)們主動(dòng)的，好的學(xué)?？隙ù蠹叶枷胱x，名額也有一定的限制，想報(bào)讀軌道交通學(xué)校的同學(xué)也要看自身的一個(gè)條件是不是符合學(xué)校招生的標(biāo)準(zhǔn)，不符合的話都是錄取不了的。