隨著幼兒教育的迅速發(fā)展，幼師行業(yè)人才缺口大，現(xiàn)有不少的學(xué)生對四川的幼師專業(yè)感興趣，四川有不少的學(xué)校都開設(shè)有幼教專業(yè)，近日就有很多同學(xué)咨詢小編關(guān)于成都初中生考什么幼師學(xué)校?初中畢業(yè)生可以選擇一所專業(yè)的中專幼師學(xué)校，這類學(xué)校招生的就是初中學(xué)歷的學(xué)生。在這里小編就給大家介紹一下。
初中生讀幼師學(xué)校招生情況
現(xiàn)在幼兒教育行業(yè)正在向?qū)I(yè)化、正規(guī)化、多元化、邊緣化的方向發(fā)展，以此提高幼兒教育的整體水平。所以雖然幼師學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線相對來說肯定沒有重點高中的錄取分?jǐn)?shù)線高，但是幼師學(xué)校的招生除了基礎(chǔ)的分?jǐn)?shù)線要求之外，還需要學(xué)生提前到學(xué)校參加面試，只有面試和分?jǐn)?shù)線都達到的情況下，學(xué)校才會擇優(yōu)錄取，總的來說，招生要求還是比較高的。
四川航天技師師范學(xué)院學(xué)術(shù)研究
學(xué)校重視教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革，各重點專業(yè)分別成立相應(yīng)的課程改革小組，與合作企業(yè)共同推進融“教、學(xué)、做”于一體的一體化教學(xué)改革。通過積極、有序地推進改革，實現(xiàn)了“教學(xué)內(nèi)容項目化，教學(xué)方法多樣化，教學(xué)手段信息化，教學(xué)過程一體化，教學(xué)評價多元化”的“五化”目標(biāo)。
四川航天技師師范學(xué)院辦學(xué)條件
學(xué)校教學(xué)設(shè)施齊全，教學(xué)設(shè)備先進，擁有機械實訓(xùn)廠2個，汽車實訓(xùn)車間1個，焊接實訓(xùn)車間1個，電子實訓(xùn)大樓1棟，校內(nèi)實驗實訓(xùn)室89個，實驗實訓(xùn)設(shè)備11329臺(套)，設(shè)備資產(chǎn)總值7743萬元。通過校企合作，共建了校外實訓(xùn)基地203個。學(xué)校實訓(xùn)實習(xí)設(shè)備能滿足所設(shè)專業(yè)的教學(xué)需求，實驗、實訓(xùn)開出率達到100%。
專業(yè)推薦--學(xué)前教育專業(yè)
學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)具備學(xué)前教育專業(yè)知識，能在托幼機構(gòu)從事保教和研究工作的教師學(xué)前教育行政人員以及其他有關(guān)機構(gòu)的教學(xué)、研究人才。
發(fā)展歷史：學(xué)前教育學(xué)成為一門獨立的科學(xué)，首先是由德國教育家F.W.A.福祿貝爾提出的。他在夸美紐斯和法國啟蒙思想家J.-J.盧梭的影響下,又接受了瑞士教育家J.H.裴斯泰洛齊的兒童教育思想。于1837年在布蘭肯堡創(chuàng)設(shè)了一所收托1～7歲兒童的教育機構(gòu)，1840年命名為幼兒園(Kindergarten)。福祿貝爾系統(tǒng)地論述了幼兒園教育的重要性、內(nèi)容和方法。他認(rèn)為兒童的發(fā)展是漸進的過程，教育應(yīng)適合兒童的發(fā)展，教育應(yīng)以兒童的自主活動為基礎(chǔ)。他重視游戲的教育價值，把游戲作為幼兒園的主要活動，還設(shè)計了一套游戲和教學(xué)材料。他的主要著作有：《人的教育》(1826)、《慈母游戲和兒歌》(1843)、《幼兒園教育學(xué)》(1862)。雖然福祿貝爾教育理論中有唯心主義觀點，但他在實踐上和理論上推動了各國幼兒園的建立和學(xué)前教育學(xué)的研究。
培養(yǎng)要求：該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)學(xué)前教育方面的基本理論和基本知識，受到幼兒教育技能的基本訓(xùn)練，具有在托幼機構(gòu)進行保育、教育和研究的基本能力。
上面關(guān)于成都初中生考什么幼師學(xué)校，小編給大家介紹了。幼師院校對于學(xué)員的學(xué)歷和年齡的限制比較小，畢業(yè)后同樣可以到各類幼兒園從事幼兒教育事業(yè)。也有一些類型的中專院校是可以進行中專升大專學(xué)歷的，想要報考幼師學(xué)校的初中畢業(yè)生也可以考慮。
