女生讀幼師學(xué)校也要辯證的討論，對(duì)幼師感興趣的學(xué)生就是比較好的學(xué)校，對(duì)于不感興趣的學(xué)生來說就是不好的學(xué)校。學(xué)生選擇學(xué)習(xí)的領(lǐng)域是和你以后 從事的職業(yè)有關(guān)系的，所以學(xué)生不要盲目的進(jìn)行選擇，只有自己把自己的學(xué)習(xí)和生活都井條有序的進(jìn)行下去，你的人生才有更大的方向。那么，接下來給大家介紹下女生讀幼師學(xué)校的好處和壞處。
女生讀幼師學(xué)校的好處
隨著社會(huì)高速度的發(fā)展，對(duì)高素質(zhì)的教育越來越重視。在逐步開放二胎政策之后，國(guó)民越來越重視孩子的啟蒙教育，諸多的啟蒙教育如雨后春筍般涌出，對(duì)優(yōu)秀的啟蒙教育師資也是需求越來越大，優(yōu)質(zhì)的教育資源比較稀缺，更多的家長(zhǎng)越來越希望自己的孩子全面發(fā)展，贏在起跑線上。
從教育部最近制定的一系列政策看，接下來學(xué)前教育納入義務(wù)教育階段是大勢(shì)所趨。我們認(rèn)為學(xué)前教育納入義務(wù)教育對(duì)民辦幼兒園來說是一把“雙刃劍”，對(duì)其發(fā)展具有雙重影響。一方面，一旦學(xué)前教育納入義務(wù)教育，政府對(duì)公辦幼兒園的財(cái)政支持力度會(huì)加大。低收費(fèi)或者免費(fèi)、惠普性公辦幼兒園的改建、擴(kuò)建和新建，這在一定程度上擠占民辦幼兒園的發(fā)展空間。另一方面，義務(wù)教育意味著適齡兒童的入園率要接近 100%，因此會(huì)明顯拉動(dòng)對(duì)幼兒園的總體需求，民辦幼兒園同時(shí)會(huì)受益。
我國(guó)絕大部分地區(qū)幼兒園已經(jīng)基本實(shí)現(xiàn)寬帶網(wǎng)絡(luò)班班通，但是基于互聯(lián)網(wǎng)的教育信息化管理平臺(tái)沒有實(shí)現(xiàn)普及，比如教務(wù)管理、學(xué)生管理、教師管理等信息系統(tǒng)。因此，隨著教育信息化的逐漸推廣，技術(shù)入園的渠道會(huì)更寬更通暢。 體感技術(shù)融合虛擬與現(xiàn)實(shí)，是一種非常先進(jìn)、有效的教育技術(shù)，依據(jù)教育部頒發(fā)的《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(實(shí)行)》以及《3~6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，將教材中的課程與先進(jìn)的體感技術(shù)相結(jié)合。真正做到“玩中學(xué)”，讓幼兒體驗(yàn)到“快樂”與“發(fā)展”相互促進(jìn)。
女生讀幼師學(xué)校的壞處
1、心理障礙。比如，有的教師認(rèn)為，科研成果是“專家的事情”，普通的幼師不應(yīng)該去專研。
2、理論水平不高?，F(xiàn)在的幼兒教師大多是原中等幼兒師范學(xué)校畢業(yè)的。幼師生在校讀書時(shí)一般不太重視理論學(xué)科的學(xué)習(xí)，理論思維能力不強(qiáng)，因而在研究方面，站得不夠高，看得不夠遠(yuǎn)，這對(duì)以后的發(fā)展會(huì)帶來許多障礙，特特別是在發(fā)展的后勁方面。
3、科研意識(shí)不強(qiáng)，表現(xiàn)意識(shí)不強(qiáng)。我們有些教師有許多的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，可就是從來沒有想過要用教育理論去總結(jié)它，并把它寫出來拿去發(fā)表。
4、信息不通。由于信息不通，不知道幼兒教育發(fā)展的方向和趨勢(shì)，不知道別人已進(jìn)行了哪些研究，也不知道別人正在研究什么。
5、教學(xué)和其他雜務(wù)過多。任務(wù)過于繁重，我們就無法靜下心來思考，經(jīng)常處于手忙腳亂的“應(yīng)付”狀態(tài)中，這就使得我們進(jìn)行幼兒教育研究十分困難。
任何一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)都是值得你珍惜的，現(xiàn)在放棄學(xué)習(xí)，后續(xù)就失去了很多選擇的機(jī)會(huì)。學(xué)習(xí)是一個(gè)對(duì)自己有益的事情，長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)經(jīng)歷也是可以讓你找到更好的工作，能夠成為你終身的財(cái)富。培養(yǎng)一些優(yōu)秀的習(xí)慣，你會(huì)因此而與眾不同。
