活到老，學到老。不僅僅在學校里看重成績，在整個社會上也是如此。只有不斷的努力，學習新的知識，提升自己，使自己的視野開闊，才能讓自己不被社會淘汰，才能為自己的人生和未來交上一份滿意的答卷。一下就是安陽市的中考分數(shù)線，大家一起來參考一下吧。
安陽市普通高中錄取分數(shù)線
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安陽市區(qū)2024年普通高中錄取分數(shù)線 |
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| 學校名稱 | 類別 | 錄取分數(shù)線 |
| 安陽市第一中學 | 普通類 | 676.5(當成績?yōu)?76.5時,語數(shù) 英三科總分須不低于323.5) |
| 安陽市新一中學 | 普通類 | 661.75(當成績?yōu)?61.75時,語 數(shù)英三科總分須不低于326.25) |
| 體育類特長生 | 557.75 | |
| 安陽市第二中學 | 普通類 | 644.5(當成績?yōu)?44.5時,語數(shù) 英三科總分須不低于314.5) |
| 宏志班 | 594.5 | |
| 體育類特長生 | 594.5 | |
| 安陽市實驗中學 (三十九中) |
普通類 | 620(當成績?yōu)?20時,語數(shù)英三 科總分須不低于295) |
| 中西合作項目 | 486.5 | |
| 體育類特長生 | 582 | |
| 美術類特長生 | 575 | |
| 安陽市第三實驗 中學(三十六中) |
普通類 | 594(當成績?yōu)?94時,語數(shù)英三 科總分須不低于282.5) |
| 安陽市第三中學 | 普通類 | 573(當成績?yōu)?73時,語數(shù)英三 科總分須不低于272) |
| 音樂類特長生 | 547 | |
| 美術類特長生 | 508 | |
| 舞蹈類特長生 | 466.5 | |
| 安陽市光明中學 | 普通類 | 588(當成績?yōu)?88時,語數(shù)英三 科總分須不低于281.5) |
| 體育類特長生 | 459.75 | |
| 安陽市開發(fā)區(qū)高 級中學 |
普通類 | 605.5(當成績?yōu)?05.5時,語數(shù) 英三科總分須不低于297.5) |
| 體育類特長生 | 534.75 | |
| 美術類特長生 | 560 | |
| 安陽市龍安高級 中學 |
普通類 | 570.5(當成績?yōu)?70.5時,語數(shù) 英三科總分須不低于245.5) |
| 音樂類特長生 | 510.25 | |
| 體育類特長生 | 482 | |
| 美術類特長生 | 496.5 | |
| 舞蹈類特長生 | 512.75 | |
| 安陽市中等職業(yè) 學校綜合高中班 |
普通類 | 545.75 |
| 安陽正一中學 | 普通類 | 605.25 |
| 體育類特長生 | 562.25 | |
| 殷都區(qū)正一中學 | 普通類 | 573.5 |
| 安陽市文源高中 | 普通類 | 499(當成績?yōu)?99時,語數(shù)英三 科總分須不低于223.5) |
| 安陽市深藍高中 | 普通類 | 462 |
| 安陽市晝錦中學 | 普通類 | 535.5 |
| 安陽市振中高中 | 普通類 | 523(當成績?yōu)?23時,語數(shù)英三 科總分須不低于235.5) |
| 體育類特長生 | 430 | |
| 北關區(qū)新華學校 | 普通類 | 430(未錄滿,將公開征集志愿) |
| 北關區(qū)永興學校 | 普通類 | 430(未錄滿,將公開征集志愿) |
| 北關區(qū)晝錦堂學 校 |
普通類 | 466.5(當成績?yōu)?66.5時,語數(shù) 英三科總分須不低于214) |
| 殷都區(qū)啟明學校 | 普通類 | 430(未錄滿,將公開征集志愿) |
| 龍安區(qū)龍駿高中 | 普通類 | 490(當成績?yōu)?90時,語數(shù)英三 科總分須不低于212) |
| 龍安區(qū)文昌實驗 中學 |
普通類 | 430(未錄滿,將公開征集志愿) |
| 安東新區(qū)第一高 級中學 |
普通類 | 486(當成績?yōu)?86時,語數(shù)英三 科總分須不低于203.5) |
| 安陽示范區(qū)飛翔 中學 |
普通類 | 553(當成績?yōu)?53時,語數(shù)英三 科總分須不低于269.5) |
| 說明：當考生分數(shù)大于錄取分數(shù)線時，不考慮語數(shù)英三科總分。 | ||
安陽市體育運動學校改革措施
實施全員聘任制。
2006年12月份，根據(jù)安政辦[2003]56號《關于做好事業(yè)單位試行人員聘用制度工作的通知》精神和學校實際情況，為進一步激活用人機制，深化人事制度改革，我校在全校范圍內(nèi)實行了中層干部競聘上崗和一般干部雙向選擇工作。整個活動得到了市人事局、市體育局及社會各界的大力支持和認可。
實施崗位津貼制度。
2007年初為配合國家的分配制度改革，學校及時進行新的津貼制度改革。根據(jù)教練、教師、行政及工勤人員崗位情況，分別制定相應崗位的職務津貼、浮動津貼、基礎津貼。教師課時津貼、教練員分為成績津貼、規(guī)模管理津貼等。特別是實行的《教練員崗位管理辦法》配以日度量化考核、年度量化考核、規(guī)模管理津貼發(fā)放、成績輸送津貼發(fā)放等四個具體管理制度，加強了對教練員的管理，進一步調(diào)動了教練員在選材、訓練和管理工作中的積極性和主動性。
確立中心管理制。
確立以訓練為中心的管理思想，充分發(fā)揮教練員在招生、訓練、比賽及學生日常管理等方面的人才主管優(yōu)勢，使各項管理更貼近學生。2004年9月份在全校實行項目中心多元化管理。全校設田徑、射擊、球類、重競技一(摔跤、柔道)、重競技二(舉重、拳擊、散打、跆拳道和武術)、少年兒童等6個運動項目管理中心。2005年又進行了重新調(diào)整把重競技一、二合并成重競技管理中心，把球類和武術合并成一個中心，取消了少年兒童管理中心。每個中心設主任、副主任、領隊、輔導教師、總教練、主教練、教練和辦事員。
編者總結
其實現(xiàn)在除了學校對于分數(shù)上的要求以外，其他的要求都不會特別難，只要我們能夠調(diào)整心態(tài)，做回自己，相信大家都可以順利的通過測試，取得優(yōu)秀的成績，被自己喜歡的學校錄取，開啟一段美好的前程。
