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甘谷職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校拓展閱讀

職業(yè)教育與普通教育是兩種不同教育類型，具有同等重要地位。改革開(kāi)放以來(lái)，職業(yè)教育為我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供了有力的人才和智力支撐，現(xiàn)代職業(yè)教育體系框架全面建成，服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力和社會(huì)吸引力不斷增強(qiáng)，具備了基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的諸多有利條件和良好工作基礎(chǔ)。

隨著我國(guó)進(jìn)入新的發(fā)展階段，產(chǎn)業(yè)升級(jí)和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整不斷加快，各行各業(yè)對(duì)技術(shù)技能人才的需求越來(lái)越緊迫，職業(yè)教育重要地位和作用越來(lái)越凸顯。但是，與發(fā)達(dá)國(guó)家相比，與建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的要求相比，我國(guó)職業(yè)教育還存在著體系建設(shè)不夠完善、職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)有待加強(qiáng)、制度標(biāo)準(zhǔn)不夠健全、企業(yè)參與辦學(xué)的動(dòng)力不足、有利于技術(shù)技能人才成長(zhǎng)的配套政策尚待完善、辦學(xué)和人才培養(yǎng)質(zhì)量水平參差不齊等問(wèn)題，到了必須下大力氣抓好的時(shí)候。沒(méi)有職業(yè)教育現(xiàn)代化就沒(méi)有教育現(xiàn)代化。

自2011年招收中職生本科以來(lái)，學(xué)校共有119名學(xué)生考入西北師范大學(xué)、甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)、蘭州理工大學(xué)、蘭州交通大學(xué)、甘肅醫(yī)學(xué)院等省內(nèi)高等院校。其中2016年我校本科上線58人，三本上線3人，其余學(xué)生均考入省內(nèi)知名高等職業(yè)院校，上線率高達(dá)100%，中職生對(duì)口升學(xué)考試連續(xù)多年名列天水市第一。在2016年市級(jí)技能大賽中我校共有293人獲獎(jiǎng)，其中一等獎(jiǎng)40人、二等獎(jiǎng)107人、三等獎(jiǎng)146人，學(xué)校榮獲團(tuán)體二等獎(jiǎng)。在2017年甘肅省中職生技能大賽中我校選派了31名優(yōu)秀學(xué)生參加了5個(gè)大類的競(jìng)賽，取得了一等獎(jiǎng)5人，二等獎(jiǎng)8人，三等獎(jiǎng)12人的可喜成績(jī)。

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