孟州職業(yè)教育中心做好實(shí)習(xí)工作，各個(gè)專業(yè)都建立了校外實(shí)習(xí)基地，比較有影響力的實(shí)習(xí)基地有中原內(nèi)配、河南嘉陵、皓澤電子、康達(dá)爾飼料有限公司、德眾物流園、電商小鎮(zhèn)、市直幼兒園等，結(jié)合教學(xué)安排以及企業(yè)需要，采取頂崗實(shí)習(xí)、參觀學(xué)習(xí)、現(xiàn)代學(xué)徒、崗位臨摹等形式，讓學(xué)生在畢業(yè)前了解企業(yè)，選擇企業(yè)，企業(yè)也從在校學(xué)生中選擇了自己的員工。

孟州職業(yè)教育中心招生專業(yè)：現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)、畜禽生產(chǎn)與疾病防治、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、電子電器應(yīng)用與維修、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、會(huì)計(jì)、市場營銷、旅游服務(wù)與管理、音樂、美術(shù)繪畫、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練

孟州職業(yè)教育中心招生計(jì)劃表格

孟州職業(yè)教育中心助學(xué)政策

學(xué)校高度重視對學(xué)生免學(xué)費(fèi)、國家助學(xué)金以及貧困助學(xué)金的工作，學(xué)校成立了以校長任組長的資助工作領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真貫徹上級的相關(guān)文件精神，緊緊圍繞工作目標(biāo)。做到助學(xué)金的發(fā)放，嚴(yán)格按申請、評選、公示、審核程序進(jìn)行。

孟州職業(yè)教育中心簡介

孟州市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校是孟州市人民政府舉辦的公辦職業(yè)學(xué)校，位于大定路與南環(huán)路交匯處，屬于事業(yè)單位。學(xué)校是國家級重點(diǎn)職業(yè)中學(xué)、是國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校、國家級電工電子與自動(dòng)化技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地、國家級中等職業(yè)教育德育工作實(shí)驗(yàn)基地，是河南省示范性職業(yè)學(xué)校、河南省職業(yè)教育先進(jìn)單位、河南省職教攻堅(jiān)先進(jìn)單位、河南省教學(xué)科研先進(jìn)單位、連續(xù)多年榮獲焦作市教育質(zhì)量綜合評比第一名。

學(xué)校按專業(yè)劃分為信息專業(yè)部、財(cái)經(jīng)專業(yè)部、機(jī)電專業(yè)部、綜合專業(yè)部、藝術(shù)專業(yè)部等5個(gè)部。學(xué)?，F(xiàn)開設(shè)有機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、電子技術(shù)應(yīng)用、數(shù)控技術(shù)、旅游服務(wù)與管理、計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作、會(huì)計(jì)、市場營銷、電子商務(wù)、畜禽生產(chǎn)與疾病防治、現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)、音樂、美術(shù)等13個(gè)專業(yè)，其中機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、電子技術(shù)應(yīng)用是河南省重點(diǎn)專業(yè)。學(xué)校秉承“育人為本、質(zhì)量立校、面向市場、發(fā)展特色”的辦學(xué)理念，全面提升內(nèi)涵，提高辦學(xué)質(zhì)量，著力打造了一個(gè)特色鮮明、品質(zhì)卓越的人才搖籃。

學(xué)?，F(xiàn)有專任教師193名，學(xué)歷全部為本科以上學(xué)歷。我校既加強(qiáng)理想信念教育，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，引導(dǎo)教師樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀和文化觀,又加強(qiáng)技能型緊缺人才專業(yè)教師的儲(chǔ)備，不斷提升教師專業(yè)素質(zhì)能力。設(shè)立“雙師型”教師項(xiàng)目專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于“雙師型”人才培訓(xùn)和引進(jìn)。通過學(xué)歷提高培訓(xùn)、新知識(shí)新技術(shù)新工藝新方法培訓(xùn)、課程開發(fā)和實(shí)施能力培訓(xùn),職業(yè)學(xué)校專業(yè)師資培訓(xùn)，專業(yè)課教師全員輪訓(xùn)等形式對在職教師實(shí)施“雙師型”教師培訓(xùn)。

總結(jié)

孟州職業(yè)教育中心推行“現(xiàn)代學(xué)徒制”新型育人模式。我校電子專業(yè)與中原內(nèi)配結(jié)合，開設(shè)了現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)班，這不僅有利的促進(jìn)行業(yè)、企業(yè)參與職業(yè)教育人才培養(yǎng)全過程，更實(shí)現(xiàn)專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求的對接，課程內(nèi)容的設(shè)置也與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接，教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接等。不僅解決了企業(yè)的用人難題，還為行業(yè)培養(yǎng)了大量適用性技能人才。