我們評判一個學校怎么樣、好不好，可以從學校的辦學規(guī)模、學校榮譽、專業(yè)發(fā)展等多個角度來了解，綜合考量得出判斷。我們也將從幾個方面來分析衢州第二中等專業(yè)學校的辦學優(yōu)勢有哪些，有興趣了解的學生可以仔細閱讀一下文章，綜合自身條件選擇是否報讀。

衢州第二中等專業(yè)學校教學榮譽

衢州第二中等專業(yè)學校(原江山中等專業(yè)學校)，創(chuàng)辦于1958年，學校占地面積306畝，建筑面積近8萬平方米，現(xiàn)有在校生3203人，專任教師199人，其中正高級教師1人，省特級教師2人，江山市、衢州市、省級名師11人次，縣級拔尖人才3人。學校先后獲得首批國家級重點中等職校、國家改革發(fā)展示范校等國家級榮譽28項和浙江省一級職校、首批浙江省中職名校、浙江省中職高水平學校建設單位、浙江省文明單位、浙江省中職學校30強等省級榮譽80余項。

學?，F(xiàn)開設智能制造、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和信息商貿(mào)等3大專業(yè)群，包括數(shù)控技術(shù)應用、機械加工技術(shù)、電子電器應用與維修、電子商務、旅游管理與服務、幼兒保育(原學前教育)、家具設計與制作、園藝技術(shù)(原農(nóng)村經(jīng)濟管理)等11個專業(yè)。

衢州第二中等專業(yè)學校專業(yè)升學有途徑

“中本一體化”3+4專業(yè)，中職三年，大學四年。主要面向各類園林企事業(yè)單位和管理部門，培養(yǎng)從事園林工程施工與管理、園林工程設計與繪圖、園林工程招投標與預決算等工作的德智體美勞全面發(fā)展的技能型人才。學生在本校就讀三年后參加中職升學“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”全省統(tǒng)一考試，成績合格者升入浙江樹人大學就讀風景園林專業(yè)，學生畢業(yè)后為全日制本科學歷。

五年制學前教育大專班，衢州市級示范專業(yè)，主要培養(yǎng)具有幼兒教師專業(yè)技能，能勝任幼兒教師崗位的高素質(zhì)專門人才。學生就讀三年后經(jīng)考試合格升入衢州學院，畢業(yè)后可選擇參加專升本考試，繼續(xù)深造學習，或參加全市幼兒教師編制考試。該專業(yè)學生畢業(yè)后深受各級幼兒園歡迎。

衢州第二中等專業(yè)學校合作辦學

校企合作

學校重視校企合作，爭取政府部門支持，在江山市經(jīng)信局、江山市人社局、江山市教育局的指導下，主動聯(lián)姻行業(yè)協(xié)會，聯(lián)合江山市內(nèi)規(guī)模企業(yè)，成立校企合作共同體，針對江山1+3產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟特點，開展一系列的校企合作活動，助推江山經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展。

國際交流

學校積極探索國際合作辦學，2006年在江山金茂境外勞務公司、上海大雄國際交流中心的牽線下，學校與日本西海協(xié)機械株式會社、熔接協(xié)會合作創(chuàng)辦赴日研修班，培養(yǎng)與輸出赴日研修生200多名。學校先后聘請德國機械行業(yè)專家毛斯巴赫、韓國機械行業(yè)專家許永浩、日本企業(yè)管理專家?guī)r田茂等來校講學。學校積極組織教師境外學習，先后派出20人次赴德國、日本、新加坡、芬蘭、美國等國家和地區(qū)考察學習。

衢州第二中等專業(yè)學校師資力量雄厚，教學環(huán)境優(yōu)美，在學習方面也比較重視，值得了解。當然每個人的想法不一樣，選擇學校的標準也不一樣，所以同學們在選擇學校的時候，根據(jù)自己的判斷來選擇。而且學校能夠提供給學生的資源總是有限的，學生還是要通過自己的努力來獲得更多的資源。