在選擇學(xué)校的時(shí)候，同學(xué)們都會(huì)根據(jù)自己的需要來(lái)進(jìn)行選擇，南京市聾人學(xué)校學(xué)前教育始于上世紀(jì)80年代，1988年正式掛牌成立“愛(ài)德聾兒聽(tīng)力語(yǔ)言康復(fù)中心”，為國(guó)家助聽(tīng)器和人工耳蝸訓(xùn)練定點(diǎn)機(jī)構(gòu)。康復(fù)中心有一支師德高、專(zhuān)業(yè)強(qiáng)的教師團(tuán)隊(duì)。中心將幼兒園的五大領(lǐng)域教學(xué)與聽(tīng)覺(jué)語(yǔ)言訓(xùn)練的五大領(lǐng)域內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，與國(guó)際先進(jìn)理念接軌，以提升聽(tīng)損兒童學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)聽(tīng)損兒童的溝通交往能力，真正融入主流社會(huì)為目標(biāo)，形成了科學(xué)有效的聽(tīng)損兒童康復(fù)教學(xué)特色，康復(fù)率達(dá)100%。現(xiàn)將南京市聾人學(xué)?？祻?fù)中心2019年秋季聽(tīng)損兒童招生簡(jiǎn)章公布如下。接下來(lái)，小編就為同學(xué)們簡(jiǎn)單介紹一下南京聾人高級(jí)中學(xué)的報(bào)名條件、招生要求、招生對(duì)象的基本情況，同學(xué)們可以參考一下。

南京聾人高級(jí)中學(xué)招生對(duì)象

1.日托幼兒：2013年9月1日至2016年8月31日出生，具有南京市常住戶(hù)籍的單純性聽(tīng)力損失兒童。

2.親子同訓(xùn)幼兒：2017年3月1日至2018年11月1日出生，具有南京市常住戶(hù)籍的單純性聽(tīng)力損失兒童。

3.隨班就讀幼兒：2013年3月1日至2016年9月1日出生，在普通幼兒園隨班就讀，具有南京市常住戶(hù)籍的單純性聽(tīng)力損失兒童。

南京聾人高級(jí)中學(xué)報(bào)名方式

1.自本招生簡(jiǎn)章公布之日起，家長(zhǎng)可到學(xué)?；螂娫?huà)咨詢(xún)招生信息，索取招生簡(jiǎn)章和報(bào)名登記表。

2.現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名時(shí)間：6月21日(周五)13:30——16:30。

3. 現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名地點(diǎn)：南京市聾人學(xué)?？祻?fù)中心(南京市秦淮區(qū)御道街32號(hào))。

4.現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名時(shí)，家長(zhǎng)須帶孩子一同前來(lái)，并攜帶本招生簡(jiǎn)章中列出的相關(guān)材料。

南京聾人高級(jí)中學(xué)報(bào)名條件

1.能夠通過(guò)助聽(tīng)器或人工耳蝸接受聽(tīng)力語(yǔ)言訓(xùn)練的聽(tīng)力損失兒童，身體無(wú)其他殘疾，無(wú)傳染病。

2.日托兒童能夠每日接送，家長(zhǎng)能與康復(fù)中心密切配合。

3.隨班就讀聽(tīng)損兒童聽(tīng)覺(jué)語(yǔ)言能力均需達(dá)到二級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。

南京聾人高級(jí)中學(xué)需帶材料

1. 家庭戶(hù)口簿和父母(或法定監(jiān)護(hù)人)身份證原件及復(fù)印件;

2. 報(bào)名兒童近期免冠2寸正面照片1張;

3. 兒童出生證、兒童有效計(jì)劃免疫證及復(fù)印件;

4.區(qū)級(jí)以上醫(yī)院常規(guī)體格檢查表;

5.區(qū)級(jí)以上醫(yī)院出具的各項(xiàng)聽(tīng)力檢測(cè)報(bào)告;

① 耳聲發(fā)射;

② 聽(tīng)覺(jué)腦干誘發(fā)電位;

③ 多頻穩(wěn)態(tài);

④ 純音測(cè)聽(tīng)(親子同訓(xùn)除外);

⑤ 顳骨CT或核磁共振。

南京聾人高級(jí)中學(xué)拓展閱讀

南京市聾人學(xué)校坐落于古都南京美麗的月牙湖畔，創(chuàng)建于1927年，前身為南京市盲啞學(xué)校， 是我國(guó)第一所公立特殊教育學(xué)校。曾先后更名為南京市立盲啞學(xué)校、教育部特設(shè)盲啞學(xué)校、南京市聾啞學(xué)校，為南京市唯一一所從事聽(tīng)障教育的全日制公辦特教學(xué)校。1992年，受?chē)?guó)家教育委員會(huì)和中國(guó)殘疾人聯(lián)合會(huì)委托創(chuàng)辦了中國(guó)第一所聾人普通高級(jí)中學(xué)--南京聾人高級(jí)中學(xué)。

秉洙泗之道德，承啟音之鴻愿。九十年的辦學(xué)歷程，鐫刻著歷代南京聾校教工的奮斗足跡，凝聚著歷代屆學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生員工的心血和智慧，一路艱辛但精彩紛呈。“一切為學(xué)生，始終著眼未來(lái)”，一代代南京聾校人孜孜以求。“融通心靈、融入社會(huì)”，追求全面發(fā)展、個(gè)性?xún)?yōu)良、積極補(bǔ)償、學(xué)有所長(zhǎng)的學(xué)生品格。“承認(rèn)差異、縮小差距”，定為適于聽(tīng)障學(xué)生全面發(fā)展的課程目標(biāo)。“普特融合、創(chuàng)新發(fā)展”，與普校同步跨入課程改革。“分類(lèi)學(xué)校、分層教學(xué)、分別輔導(dǎo)”，三分教學(xué)因材施教。“全員育人、全面育人、全程育人”,共同營(yíng)造育人氛圍。“平等、融合、共享、超越”，搭設(shè)學(xué)生融入社會(huì)，展現(xiàn)才華的人生舞臺(tái)。學(xué)校先后獲得江蘇省文明單位、南京市文明單位、江蘇省依法治校示范學(xué)校、江蘇省德育先進(jìn)學(xué)校、江蘇省特殊教育現(xiàn)代化示范學(xué)校、南京市模范學(xué)校等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。學(xué)校也是江蘇省聽(tīng)障教育資源中心、南京市隨班就讀資源中心、國(guó)家級(jí)特殊教育學(xué)校校長(zhǎng)培訓(xùn)基地、長(zhǎng)三角中小學(xué)名校長(zhǎng)聯(lián)合培訓(xùn)基地。

學(xué)校辦學(xué)條件走在全國(guó)特殊教育學(xué)校前列，建有適于聽(tīng)障教育的各類(lèi)功能教室。設(shè)有學(xué)前聽(tīng)力語(yǔ)言康復(fù)部、義務(wù)部、高中部，分別對(duì)聽(tīng)障學(xué)生進(jìn)行學(xué)前語(yǔ)言康復(fù)康復(fù)教育、義務(wù)教育、普通高中教育和職業(yè)中專(zhuān)教育?，F(xiàn)有33個(gè)班級(jí)，430名學(xué)生，136名教職工。教職工隊(duì)伍中獲得碩士學(xué)位者35人(研究生學(xué)歷26人)，高級(jí)職稱(chēng)27人，省級(jí)特級(jí)教師1人，市級(jí)學(xué)科帶頭人、德育工作帶頭人5人，市級(jí)優(yōu)秀青年教師11人。

學(xué)校的課程改革成果獲得國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)、省級(jí)特等獎(jiǎng)。課程體系具有國(guó)家課程校本化、校本課程體系化、課程實(shí)施科學(xué)化特點(diǎn)、課程改革堅(jiān)持“雙業(yè)雙優(yōu)”、“融合發(fā)展”、“最少受限、最大支持”理念，形成1對(duì)1數(shù)字化學(xué)習(xí)、導(dǎo)學(xué)案、系列化創(chuàng)客課程、“三段八維度”教學(xué)模式等成果。

小編已經(jīng)為同學(xué)們介紹好了關(guān)于南京聾人高級(jí)中學(xué)的招生相關(guān)的信息，同學(xué)們需要注意的是，經(jīng)現(xiàn)場(chǎng)面試招生后，對(duì)符合入學(xué)條件的兒童，學(xué)校于6月30日前寄發(fā)錄取通知書(shū)。同學(xué)們的乘車(chē)路線(xiàn)有，1.可乘4路、17路、25路、52路、65路、118路到標(biāo)營(yíng)站下，步行至學(xué)校。2.可乘7路、37路、49路、87路、93路、128路、142路、306路到瑞金路站下，步行至學(xué)校。