還有短短幾個月的時間大家就要初中畢業(yè)了，所以很多同學(xué)們也在提前咨詢學(xué)校，其中學(xué)校的聯(lián)系方式是同學(xué)們在了解和核實學(xué)校信息時，非常重要的工具。同學(xué)們在了解學(xué)校時，一定要去了解學(xué)校招生辦電話，這樣在對學(xué)校有疑問時，才能打招生辦電話咨詢。
四川省儀隴縣扶輪育才職業(yè)中學(xué)校聯(lián)系電話：0000
四川省儀隴縣扶輪育才職業(yè)中學(xué)校簡介
四川省儀隴縣扶輪育才職業(yè)中學(xué)校肇始于1987年，由儀隴中心退休教師韓明凱等人首倡，1988年開始招生，1989年經(jīng)南充地區(qū)行署批準(zhǔn)成立，學(xué)校三易校名，1992年經(jīng)省教委批準(zhǔn)更為現(xiàn)名。
學(xué)校位于儀隴縣金城鎮(zhèn)，毗鄰省級示范高中儀隴中學(xué)，背靠金粟書巖，遙望金山文塔，距校1公里處有朱德銅像園和張思德紀(jì)念室，30公里處有朱德故居紀(jì)念園。校園占地16畝，建筑面積9000平方米，有教學(xué)樓4幢，學(xué)生宿舍2幢，布局合理，整潔優(yōu)美。現(xiàn)有專兼職教師70名，職高開設(shè)機電一體化、建筑、財會、電子、計算機應(yīng)用、服裝設(shè)計、文秘旅游、藝體等專業(yè)，教學(xué)班16個，學(xué)生共900余人;實驗初中班18個，學(xué)生共900余人。
學(xué)校組織機構(gòu)完整，管理制度健全，教育教學(xué)設(shè)施齊備，班班多媒體，全校網(wǎng)絡(luò)化，并擁有圖書室、閱覽室、理化實驗室、計算機室、機械操作室、電子電工操作室、財會模擬室、形體訓(xùn)練室、工藝美術(shù)訓(xùn)練室、音樂室、個性發(fā)展訓(xùn)練室以及各類配套設(shè)施齊全的專業(yè)教室，為學(xué)生實踐實習(xí)提供了可靠的保障。
四川省儀隴縣扶輪育才職業(yè)中學(xué)校師資力量
擁有一支結(jié)構(gòu)比較合理、力量雄厚、高素質(zhì)的教師隊伍。生師比為22:1，教師學(xué)歷全部為?？萍耙陨蠈W(xué)歷，專任教師本科以上學(xué)歷比例達62 %，專任教師高級職稱教師比例達10%，專任專業(yè)課教師占專任教師的比例達到38 %，專任專業(yè)課教師“雙師型”比例達到50%，無兼職教師，均具有技師以上職業(yè)資格或中級技術(shù)職稱，其中12.5%以上具有高級技師職業(yè)資格或高級技術(shù)職稱。
四川省儀隴縣扶輪育才職業(yè)中學(xué)校拓展閱讀
辦學(xué)20年來，在黨和政府以及社會各界的熱情關(guān)心和大力支持下，學(xué)校堅持“人人有才，人無全才，揚長避短，人人成才”辦學(xué)思想，讓學(xué)生學(xué)習(xí)好、讓學(xué)生生活好、讓學(xué)生發(fā)展好，形成優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，教育教學(xué)質(zhì)量一直位列市縣前茅，培養(yǎng)各類畢業(yè)生10000余名，為高校輸送新生5000余名，先后與四川外語學(xué)院、四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院、南充職大等高校聯(lián)合辦學(xué)，培養(yǎng)1200余名，為縣級部門和社會各界舉辦短期培訓(xùn)共600人次，農(nóng)村勞動力輸出3000人次以上。學(xué)生上學(xué)有保障、升學(xué)有渠道、就業(yè)有門路、創(chuàng)業(yè)有技術(shù)、做人有品質(zhì)、學(xué)校以低起點、高標(biāo)準(zhǔn)的辦學(xué)質(zhì)量贏得社會的高度贊揚和廣泛認(rèn)可。
學(xué)校先后榮獲南充市職業(yè)技校教育先進集體，南充市優(yōu)秀基層黨組織，四川省社會力量辦學(xué)先進集體等榮譽稱號，被南充市人民政府命名為“南充市勞務(wù)輸出培訓(xùn)基地”，今后扶輪育才之中的工作還將進一步加大宣傳力度，強化內(nèi)部管理，整合資源，開拓進取、勇于創(chuàng)新、打造精品、提升質(zhì)量，使扶輪育才中學(xué)的職業(yè)教育教學(xué)更上一個臺階!
小編已經(jīng)為大家整理好了四川省儀隴縣扶輪育才職業(yè)中學(xué)的相關(guān)資料，同學(xué)們可以參考一下。在選擇學(xué)校的時候，如果同學(xué)們不知道如何選擇專業(yè)和學(xué)校的話都可以先多進行查閱和了解之后再來做決定，避免在選擇好以后沒考慮好日后又轉(zhuǎn)換學(xué)校，比較麻煩。
