在選擇學校的時候，同學們都會關注學校的基本信息作為參考和對比再來做選擇，在了解到學校的一些基本信息之后，如果同學們想要了解更直觀的了解到一所學校的基本信息的話是可以在招生期間內前往學校進行實地參觀的。
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隨州曾都職業(yè)高中辦學情況
為更加適應市場需求，學校對教學模式進行大膽改革，實行彈性學分制。學有余力的學生可以提前畢業(yè)，經(jīng)濟條件不好或學習能力較差的學生可根據(jù)需要調整學習計劃，允許工學交替、分階段完成學業(yè)。為確保學生能夠學到一技之長，學校著重加強學生實習管理，做到“八個合一”。學校5個實習實訓基地(工廠)中有4個具有實際生產能力，學生在實習過程中既能學到相應的技術，又能鍛煉自己，還能創(chuàng)收，體現(xiàn)自身的價值。新的教學模式調動了學生的學習積極性，學生的動手操作能力明顯加強，學生就業(yè)后能夠很快適應崗位工作的需要。
隨州曾都職業(yè)高中拓展閱讀
《國務院關于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》中明確提出，職業(yè)學校學生必須到專業(yè)相應對口的指定企業(yè)帶薪實習3-6個月，然后由學校統(tǒng)一安排就業(yè)。我校精心組織學生的頂崗實習工作。每次參加頂崗實習的同學必須先征得家長的同意，并與學校簽定頂崗實習協(xié)議。學校按每50至60名同學安排一名帶隊教師，與同學們同吃、同睡，全程跟蹤服務，及時了解同學們工作、生活情況，做好學生的安全、穩(wěn)定等工作。自2007年以來，學校先后組織了3次7批共4655名同學參加頂崗實習，學生人均創(chuàng)收5672元，大大緩解了學生家長的經(jīng)濟困難，學生、家長、企業(yè)、社會反響良好。
校園文化以它獨特的風格和文化內涵，影響著每一個師生的觀念、行為。曾都區(qū)職業(yè)高中在校園文化建設上既重視硬件建設，又重視軟件建設，既體現(xiàn)主旋律，又倡導多樣化，既加強規(guī)范引導，又注重個性發(fā)展，取得優(yōu)異成效。
