好的工作機會和分數(shù)不是正相關(guān)的，所以還是要多方面學(xué)習(xí)。高分不是每個人的專屬，只有少部分學(xué)生可以考取高分，進入自己理想的學(xué)校。其他的學(xué)生其實可以到選擇檔次相對較低的學(xué)校，這樣學(xué)習(xí)也更容易些。

遵義2020年招生錄取分數(shù)線

習(xí)水中等職業(yè)學(xué)校校園新聞

習(xí)水縣中等職業(yè)學(xué)校落實“重關(guān)愛 促發(fā)展 師徒制”教師下基層大走訪活動紀實

為加強教育扶貧學(xué)生資助政策宣傳、“小手牽大手、環(huán)境衛(wèi)生整治”，不斷深化和提升全員育人導(dǎo)師工作機制，努力助推脫貧攻堅，根據(jù)遵教辦發(fā)〔2017〕142號和習(xí)教扶貧通〔2017〕41號工作要求，我校全體教師于2018年6月16日—2018年6月18日進行了“重關(guān)愛促發(fā)展”師徒制教師下基層大走訪活動。

走訪過程中，老師們主要對以下幾方面進行宣講：一是國家教育扶貧政策中：中等職業(yè)教育國家助學(xué)金、國家免學(xué)費、教育精準扶貧政策等進行了詳細的宣講，確保家長和學(xué)生能夠準確知曉相關(guān)國家教育扶貧政策、實施范圍以及辦理程序;二是“小手牽大手，人居環(huán)境整治”，通過組織學(xué)生自覺搞好房前屋后的衛(wèi)生整治，轉(zhuǎn)變不良生活習(xí)慣，提升健康意識觀念，加強對學(xué)生的良好生活習(xí)慣養(yǎng)成和教育，通過“小手牽大手”來實現(xiàn)農(nóng)村臟、亂、差現(xiàn)象的根本好轉(zhuǎn);三是進行法制扶貧宣講，家長和學(xué)生要做到尊老愛幼、贍養(yǎng)父母、關(guān)愛子女、團結(jié)友善近鄰、互相幫助;四是感恩、勵志、安全教育;五是中職招生宣傳。

通過本次教師下基層大走訪活動，老師們在走訪過程中都認真落實了學(xué)校相關(guān)要求，做到了宣講工作無盲區(qū)、無死角、零遺漏、全覆蓋，確保了“重關(guān)愛促發(fā)展 師徒制”教師下基層大走訪工作落到了實處。

省教育廳專家組蒞臨習(xí)水縣中等職業(yè)學(xué)校進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基地現(xiàn)場評審

2018年6月20日，貴州省教育廳專家組潘筑華院長一行來到學(xué)校，對我校申報的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基地進行現(xiàn)場評審。

習(xí)水縣人民政府政府辦廖嬋瑋副主任，習(xí)水縣教育局羅雪副局長，我校校長郭健及中層負責(zé)人、專業(yè)帶頭人、骨干教師出席匯報會。

潘筑華院長主持會議，潘院長介紹了專家組成員，來校的工作事項以及評審工作步驟與紀律要求。

郭健校長從條件保障、平臺建設(shè)、存在問題、規(guī)劃與預(yù)期四方面進行了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基地申報匯報。專家組成員就我校的前期建設(shè)和后期規(guī)劃從經(jīng)費保障、長效機制建設(shè)、課程體系建設(shè)等方面進行了提問，郭校長和我校教師團隊逐一回答了專家的問題。

最后潘院長對學(xué)校匯報及申報材料作了點評，要求基地建設(shè)過程中要加強課程體系建設(shè)，在充分體現(xiàn)學(xué)生“創(chuàng)新”中下功夫，要明確所建項目內(nèi)容，做到人有我優(yōu)，人優(yōu)我特。

評審會后，郭校長陪同專家組參觀我校學(xué)生服務(wù)中心、打印服務(wù)中心、旅游服務(wù)中心、西式糕點實訓(xùn)室以及學(xué)生蛋糕店和學(xué)生花店。

學(xué)校將以此次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基地評審為契機，不斷加強學(xué)習(xí)內(nèi)涵建設(shè)，助力脫貧攻堅，服務(wù)鄉(xiāng)村振興，服務(wù)地方經(jīng)濟。

學(xué)生的學(xué)習(xí)能力都是不同的，所以對知識的學(xué)習(xí)進度也是不同的，不過可以通過后天的培養(yǎng)獲得提高的，所以各位家長不要只是讓學(xué)生考取高的分數(shù)，學(xué)習(xí)能力的提高也是很重要的，這樣你才會獲得更多的成就。