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浙江科技工程學(xué)校拓展閱讀

學(xué)校認(rèn)真實(shí)施產(chǎn)教結(jié)合、校企合作，努力推行學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書并重制度。一方面，與嘉興正原電子股份有限公司、上海新民大酒店等35家大型企業(yè)、工業(yè)園區(qū)簽訂了校企合 作協(xié)議，建立了穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地。另一方面，從勞動(dòng)力市場(chǎng)的實(shí)際需要出發(fā)，以能力為本位，優(yōu)化教學(xué)過程和教學(xué)內(nèi)容，突出技能型人才培養(yǎng)。正確定位技能教學(xué)，加大技能訓(xùn)練力度，既重視再造性智力技能的訓(xùn)練，更重視創(chuàng)造性智力技能的訓(xùn)練;既追求再造性動(dòng)作技能的熟練，又充分重視創(chuàng)造性動(dòng)作技能的培養(yǎng)，讓學(xué)生在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)和現(xiàn)場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)中更多的得到解決問題的直接經(jīng)驗(yàn)。

在打好應(yīng)用型人才的兩種基礎(chǔ)(學(xué)生畢業(yè)后能在一群相關(guān)職業(yè)內(nèi)轉(zhuǎn)崗基礎(chǔ)和繼續(xù)學(xué)習(xí)基礎(chǔ))的同時(shí)，十分注重兩類技能(多種職業(yè)都需要的通用技能和某一特定職業(yè)崗位的專項(xiàng)技能)的訓(xùn)練，并按模塊分解到具體課程、單元，將各單元的技能訓(xùn)練目標(biāo)落實(shí)到位。學(xué)校與勞動(dòng)職業(yè)技能鑒定部門密切合作，大力開展職業(yè)技能鑒定工作，平均每年完成職業(yè)資格鑒定學(xué)生數(shù)2300人次，學(xué)生畢業(yè)時(shí)均獲有一張中級(jí)通用職業(yè)技能證書和一張中級(jí)崗位專項(xiàng)技能證書，多者甚至五張，為畢業(yè)生多渠道就業(yè)提供了條件。

2002年，學(xué)校建起了國(guó)家職業(yè)技能鑒定所(現(xiàn)有鑒定職業(yè)為車工、銑工、鉗工、磨工、制冷設(shè)備維修工、數(shù)控車床操作工，鑒定等級(jí)分別為初、中、高級(jí)，鑒定范圍為嘉興全市)、全國(guó)CAD應(yīng)用培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)工程設(shè)計(jì)中心嘉興基地，經(jīng)過二年多的運(yùn)作，已為嘉興本地企業(yè)和兄弟職校鑒定了4000多人。

浙江科技工程學(xué)校為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校、全國(guó)職業(yè)教育先進(jìn)單位，所以學(xué)校的招生錄取分?jǐn)?shù)線也是比較高的，我們?cè)趯W(xué)校的平臺(tái)網(wǎng)址上也是可以了解到很多內(nèi)容的，還想知道更多的信息還可以關(guān)注學(xué)校的微信公眾號(hào)或者關(guān)注邦博爾技校網(wǎng)。希望這篇文章能給大家?guī)韼椭?/p>