關(guān)于該校的各項信息，學(xué)生和家長對于學(xué)校的各項信息都要進行了解，學(xué)生和家長可以到學(xué)校的百度百科、學(xué)校的官方網(wǎng)站等等地方，進行全方面的了解，學(xué)校的信息掌握的越多，對學(xué)校的判斷就越準確。
問：保定幼兒師范高等?？茖W(xué)校怎么樣、好不好？
答：2003年全省學(xué)前教育和小學(xué)教育專業(yè)辦學(xué)水平評估中，學(xué)前教育、美術(shù)教育、音樂教育三個專業(yè)均獲得全省第一，特別是學(xué)前教育專業(yè)成為河北省的品牌專業(yè)。
學(xué)校簡介
保定幼兒師范高等專科學(xué)校的前身是保定師專涿州分校，它是原河北定興幼兒師范學(xué)校和河北涿州藝術(shù)師范學(xué)校這兩朵中師姊妹花并蒂開放結(jié)出的碩果。
學(xué)校分為涿州校區(qū)和定興校區(qū)，總占地面積390畝，總建筑面積116264平方米。涿州校區(qū)位于涿州市涿淶路北側(cè)，東距107國道2公里，西距京昆、廊涿、張涿、張石等高速公路樞紐15公里。定興校區(qū)位于定興縣興華東路。
原定興幼師自1984年改為幼師以來，至今已走過32年的培養(yǎng)培訓(xùn)幼兒教師的光輝歷程，為河北省乃至全國培養(yǎng)了大批合格加特長的幼教人才，學(xué)校是全國首批聯(lián)合國兒童基金會合作培養(yǎng)培訓(xùn)項目學(xué)校，在全國幼教辦學(xué)評估中曾以鮮明的辦學(xué)特色和學(xué)生扎實的專業(yè)技能被業(yè)界譽為“華北幼教明珠”。原涿州師范自1930年建校起，幾易其名，歷經(jīng)滄桑，為社會培養(yǎng)了大批的中小學(xué)師資和管理干部，在全省享有盛譽。兩所中師在長期的辦學(xué)歷程中，積淀了豐富的辦學(xué)經(jīng)驗和優(yōu)良的校風學(xué)風，分別在幼兒教育和藝術(shù)教育方面形成了鮮明的辦學(xué)特色和突出的發(fā)展優(yōu)勢。兩所中師2001年合并后，強強聯(lián)合使學(xué)校在教育教學(xué)水平、設(shè)施設(shè)備等資源方面優(yōu)勢更加明顯。2003年全省學(xué)前教育和小學(xué)教育專業(yè)辦學(xué)水平評估中，學(xué)前教育、美術(shù)教育、音樂教育三個專業(yè)均獲得全省第一，特別是學(xué)前教育專業(yè)成為河北省的品牌專業(yè)。2002年、2004年兩次榮獲“河北省精神文明建設(shè)先進單位”稱號。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子連續(xù)8次被市委、市政府評為“工作實績突出單位”。2007年被評為“全國校園文化先進單位”。2007年承辦了“全國師范院校兒童文學(xué)研究會”第十一屆年會。2008年獲得“中國教育創(chuàng)新示范單位”榮譽稱號。2014年被授予“榜樣中國?中國十佳優(yōu)勢高等專科學(xué)校”稱號。
學(xué)校按照“學(xué)前教育為主體，藝術(shù)教育為特色，兒童發(fā)展相關(guān)領(lǐng)域為支撐”的原則謀劃專業(yè)布局和加強專業(yè)建設(shè)。學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)前教育系、藝術(shù)教育系、人文社科系、中專部等四個系(部)。開設(shè)學(xué)前教育、早期教育、英語教育(學(xué)前方向)、體育教育(學(xué)前方向)、音樂教育、美術(shù)教育、舞蹈表演、插畫、初等教育(文科)、初等教育(理科)等10個專業(yè)?，F(xiàn)有教職工375人，在校生5268人。學(xué)校同時還肩負著幼師國培、省培和市培任務(wù)，逐漸成為河北省中北部的幼兒教師培訓(xùn)中心、繼續(xù)教育中心、信息交流中心和科學(xué)研究中心。
學(xué)校以就業(yè)為導(dǎo)向，面向市場辦學(xué)，畢業(yè)生以愛崗敬業(yè)、樂觀自信、健康向上、專業(yè)理論扎實、從業(yè)技能過硬占據(jù)優(yōu)勢，深受用人單位青睞和歡迎，畢業(yè)生就業(yè)率多年保持100%。
面對京津冀協(xié)同發(fā)展的戰(zhàn)略機遇，學(xué)校黨委帶領(lǐng)全校師生員工繼續(xù)解放思想，搶抓機遇，克服困難，積極創(chuàng)造條件，進一步擴大辦學(xué)規(guī)模。全面提高教師綜合素質(zhì)，顯著提升創(chuàng)新能力和科研水平，在積極創(chuàng)辦全國一流幼專的基礎(chǔ)上，為將學(xué)校升格為幼兒師范本科院校而不懈奮斗。
我們在選擇學(xué)校的時候不能一味的光聽別人去怎么評價，因為每個人，即便是同一個事物，評價也是不一樣的，首先我們必須確定這個學(xué)校是能在教育部門查得到的，確保它的一個正規(guī)性，其次就要去學(xué)校實地感受，學(xué)生在校上課期間是一個不錯的時間，可以看看學(xué)生上課的狀態(tài)。
