同學們在選擇學校的時候，最關(guān)心的是學校怎么樣，學校好不好，但是關(guān)于學校的一個基本情況，每個學子對學校的評價也是不一樣的，不論學校好不好對同學們來說最重要的就是學習，現(xiàn)在很多學校都是辦學時間比較久，學校的教學資質(zhì)及師資力量都是比較成熟的，所以同學們只要了解清楚即可。
江蘇溧陽中等專業(yè)學校簡介
江蘇省溧陽中等專業(yè)學校、江蘇省溧陽市職業(yè)教育中心、江蘇省溧陽職業(yè)高級中學與江蘇廣播電視大學溧陽學院、常州市廣播電視大學溧陽市分校、江蘇城市職業(yè)學院溧陽辦學點實行“一套班子、多塊牌子”的辦學機制。學校是首批江蘇省合格職業(yè)教育中心校、首批國家級重點職業(yè)高中、首批國家級重點中等職業(yè)學校、首批江蘇省“四星級”中等職業(yè)學校和江蘇省高水平示范性中等職業(yè)學校，“國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校建設計劃”第一批立項建設學校;是江蘇省優(yōu)秀級電視大學。
江蘇廣播電視大學溧陽學院創(chuàng)辦于1979年，原名為“江蘇廣播電視大學鎮(zhèn)江地區(qū)分校溧陽縣管理站”;1984年更名為“常州市廣播電視大學溧陽縣分校”;1990年8月，溧陽撤縣設市，學校更名為“常州市廣播電視大學溧陽市分校”;2007年增掛“江蘇廣播電視大學溧陽學院”校牌，并成為“江蘇城市職業(yè)學院溧陽辦學點”。
江蘇省溧陽中等專業(yè)學校創(chuàng)辦于1985年，原名“溧陽縣職業(yè)中學”，另掛“常州職業(yè)中專分校”校牌;1988年首批跨入江蘇省重點職業(yè)高中行列，并更名為“江蘇省溧陽職業(yè)高級中學”;2000年與常州市廣播電視大學溧陽市分校實行資源整合，合并組建成立“江蘇省溧陽市職業(yè)教育中心”;2010年經(jīng)常州市人民政府批準、江蘇省教育廳認定，更名為“江蘇省溧陽中等專業(yè)學校”。2010年起，按照溧陽市委、政府整合優(yōu)化全市職教資源的相關(guān)決策與要求，溧陽市建筑工程學校、溧陽市技工學校、溧陽市農(nóng)業(yè)干部學校、溧陽市職工學校、溧陽市教師進修學校等部門辦學單位先后正式并入江蘇省溧陽中等專業(yè)學校。
江蘇溧陽中等專業(yè)學校優(yōu)勢專業(yè)
機電一體化技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新精神和良好職業(yè)道德的高等專門人才，掌握機械技術(shù)和電氣技術(shù)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識;具備相應實踐技能以及較強的實際工作能力，熟練進行機電一體化產(chǎn)品和設備的應用、維護、安裝、調(diào)試、銷售及管理的第一線高等技術(shù)應用型人才。
機電一體化技術(shù)專業(yè)主要課程
機械制圖、工程力學、金屬工藝學、C語言程序設計、電工技術(shù)、電子技術(shù)、機械設計基礎(chǔ)、公差配合與技術(shù)測量、計算機輔助繪圖等。
機電一體化技術(shù)專業(yè)歷史發(fā)展
隨著計算機技術(shù)的迅猛發(fā)展和廣泛應用，機電一體化技術(shù)獲得前所未有的發(fā)展，成為一門綜合計算機與信息技術(shù)、自動控制技術(shù)、傳感檢測技術(shù)、伺服傳動技術(shù)和機械技術(shù)等交叉的系統(tǒng)技術(shù)，正向光機電一體化技術(shù)(Opto-mechatronics)、微機電一體化方向發(fā)展，應用范圍愈來愈廣。
江蘇溧陽中等專業(yè)學校辦學宗旨
辦學以來，學校始終堅持“學生的未來幸福和終身發(fā)展高于一切”、“為經(jīng)濟建設與社會發(fā)展服務”的辦學宗旨，立足地方，面向地方，服務地方，在“尊嚴、發(fā)展、幸福”為核心的價值觀引領(lǐng)下，深入挖掘和大力構(gòu)建“包容向善、積極進取、務實求精”的學校核心文化，著力提升師生的“德行、責任、能力”，努力打造“德育特色鮮明、管理科學規(guī)范、教學質(zhì)量優(yōu)質(zhì)、辦學內(nèi)涵豐富”的辦學品牌，提升辦學水平，形成了“高職與中職教育、學歷與非學歷教育、職前與職后教育協(xié)調(diào)發(fā)展”的辦學格局。先后獲得江蘇省模范學校、江蘇省職業(yè)教育先進集體、江蘇省德育先進學校、江蘇省中等職業(yè)學校德育工作先進集體、江蘇省教育管理先進學校、江蘇省教育科研先進集體、首批省級語言文字規(guī)范化示范校、首批江蘇省和諧校園(職業(yè)學校)、全省基層依法治理先進集體、江蘇省全民國防教育先進單位、江蘇省園林式單位、江蘇省環(huán)境教育先進單位、江蘇省單位檔案工作三星級單位、江蘇省模范教工之家、常州市雙擁模范單位、常州市科技擁軍先進單位、常州市衛(wèi)生模范單位、常州市文明單位標兵、常州市教育裝備先進集體等榮譽;并被確定為首批江蘇省職業(yè)教育課程改革實驗學校、江蘇省優(yōu)秀青年創(chuàng)業(yè)實踐基地、江蘇省教育科學研究所實驗基地、 “中華·經(jīng)典誦讀行動”試點學校、首批省級經(jīng)典誦讀基地學校、常州市中學生報務訓練基地、常州市中小學(幼兒園)教師校本培訓基地、溧陽市預備役軍事技術(shù)學校、溧陽市體育傳統(tǒng)項目學校等。
學校好不好是從哪些方面判斷的呢，不同的家長對這個問題的看法那肯定是不一樣的，有的家長觀念比較傳統(tǒng)，他們希望孩子可以在學校接受好的應試教育，將來通過高考考上好的大學。但是有的家長觀點有有所不同，他們支持國外的教育，對應試教育持有批評的態(tài)度。無論是哪種情況，還是要根據(jù)自身的實際情況選擇。
