中考和高中結束之后就是找學校的高峰期，每一位畢業(yè)的同學都要找學校，相信同學們對學校的環(huán)境和宿舍條件都是非常關心的，但是小編想告訴大家的是，看一所學校不僅僅是只看宿舍條件還要看學校的設施設備和教學情況。小編整理的了邯鄲建筑工程中專學校的信息給大家參考。
邯鄲建筑工程中專學校宿舍條件
學生寢室是標準的學生公寓，6-8人間，上下床，有獨立的衛(wèi)生間，陽臺、風扇、熱水器。每個學生都有獨立的書桌和衣柜。寢室氛圍溫馨和諧。
邯鄲建筑工程中專學校拓展閱讀
裝飾藝術設計(3+2)
一、培養(yǎng)目標
本專業(yè)堅持立德樹人，面向建筑裝飾設計與施工企業(yè)，培養(yǎng)從事建筑裝飾設計繪圖、裝飾裝修工程施工、裝飾裝修質量檢查 建筑模型制作等工作，德智體美全面發(fā)展的高素質勞動者和技能型人才。
二、培養(yǎng)規(guī)格
本專業(yè)畢業(yè)生應具備以下職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)知識和技能：
(一)職業(yè)素養(yǎng)
1.具有良好的職業(yè)道德，能自覺遵守行業(yè)法規(guī)、規(guī)范和企業(yè)規(guī)章制度。
2.具有吃苦耐勞、愛崗敬業(yè)、誠實守信的工作態(tài)度。
3.具備一定的社交、藝術審美與創(chuàng)新能力。
4.具有與時俱進的創(chuàng)新意識。
5.具有環(huán)保節(jié)能意識。
(二)專業(yè)知識與技能
1、掌握建筑裝飾制圖規(guī)范，掌握圖形的設計與表達能力，能運用建筑構造知識識讀和繪制一般建筑裝飾施工圖，初步具有徒手繪能力
2、掌握靜物素描技法及色彩表現(xiàn)技巧，具有設計構圖的表達能力與造型能力。
3、掌握計算機繪圖技能，能用軟件繪制建筑裝飾方案圖和施工圖，會整理輸出繪圖文件。
4、掌握建筑裝飾作法，能編制分項工程作業(yè)計劃，會組織子分部工程施工作業(yè)，能填寫，編制分項工程作業(yè)面的關技術文件。
5、能根據(jù)裝飾工程施工圖計算主要部分工程量、工程直接費用和建筑工程施工費用，具有初步運用預算定額計價軟件計算工程費用的能力。
6、能使用軟件繪制建筑裝飾效果圖，初步具有設計方案表達能力。
7、能在裝飾設計的基礎上進行室內軟裝方案設計，能進行現(xiàn)場安裝。
8、掌握建筑裝修企業(yè)1或2個職業(yè)崗位所需的業(yè)務知識和基本技能，并具有初步經(jīng)驗，取得相應的職業(yè)資格。
9、熟悉裝飾施工作業(yè)質量要求，能在作業(yè)面安全文明施工，能對現(xiàn)場的危險源進行預防和處理。
10、會應用建筑測量技術進行放樣，并對測量儀器所作維護。
11、能運用檢測儀器和工具對裝飾裝修工程檢驗批質量、分項工程質量，會填寫子分部分項工程裝飾工程質量檢測與驗收的相關技術文件，能協(xié)助進行建筑裝飾資料的收集整理。
三、主干課程
裝飾繪畫 室內設計原理 裝飾施工(地面) 裝飾施工(飾面涂裱) 裝飾施工(木作) 家具設計 設計效果圖(3D) 室內設計 店面設計 環(huán)境設計 建筑設計 裝飾預算 施工組織 招投標與合同管理
項目管理 質量通病與防治 工程監(jiān)理
四、就業(yè)方向
本專業(yè)(3+2)學習形式，前3年在我校學習，后兩年升入邯鄲職業(yè)技術學院繼續(xù)深造，由邯鄲技術學院安排工作。畢業(yè)后可以在事業(yè)單位 、裝飾公司，造價咨詢公司和從事裝飾工程施工管理、裝飾工程造價管理等相關工作。
五.專業(yè)發(fā)展趨勢
建筑裝飾行業(yè)已經(jīng)成為建筑業(yè)中的三大支柱性產(chǎn)業(yè)之一，是一個勞動密集行業(yè)。建筑裝飾行業(yè)是隨著房地產(chǎn)熱潮的逐步興起，快速成長起來的朝陽產(chǎn)業(yè)。建筑裝飾是人們生活中不可缺少的一部分，是人類品味生活，品位人生的重要朋友。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，人民生活水平的提高，環(huán)境藝術審美觀點的改變，環(huán)境藝術專業(yè)的內涵從過去的室內設計發(fā)展到今天室外設計、廣場設計、園林設計、街道設計、景觀設計、城市道路橋梁設計等全方位、多范圍領域。設計也由過去偏重于硬件設施環(huán)境的設計轉變?yōu)橹匾暼说纳?、行為、心理環(huán)境創(chuàng)造的人性化設計，除了美觀外還要有藝術性、欣賞性、創(chuàng)造聯(lián)想性。是近年來的一個新興的行業(yè)。建筑裝飾工程技術專業(yè)就業(yè)前景廣闊。
通過小編整理的邯鄲建筑工程中專學校的信息和學校情況，相信大家對該校有了一定的了解，小編希望大家要從實際出發(fā)，多看看學校的優(yōu)點，好的宿舍環(huán)境肯定是非常重要的，但是更重要的是在學校里面能否學到東西，能否有所收獲。
