不管是提前到學(xué)校參觀還是開(kāi)學(xué)報(bào)道的時(shí)候到學(xué)校去報(bào)名，同學(xué)們都是很需要知道的一條信息就是學(xué)校的具體位置在哪里，現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)很發(fā)達(dá)了，想要去往哪里在網(wǎng)上查詢也是很方便的，同學(xué)們可以作為參考。

秭歸職教中心地址：茅坪鎮(zhèn)蘭惠路1號(hào)。

秭歸職教中心管理情況

學(xué)生的成長(zhǎng)離不開(kāi)教師的引導(dǎo)，學(xué)校建立了“四聯(lián)”保障機(jī)制——即“校長(zhǎng)聯(lián)部、中層聯(lián)班、黨員聯(lián)困、教師聯(lián)組”。“校長(zhǎng)聯(lián)部”，即校長(zhǎng)聯(lián)系一個(gè)教學(xué)部，全程參與該部的教育教學(xué)活動(dòng)，既是參與者，又是管理者、指導(dǎo)者。“中層聯(lián)班”，即中層干部聯(lián)系一個(gè)教學(xué)班，既是“巡視”員，又是班主任的合作者，還是學(xué)生的良師益友。“黨員聯(lián)困”，即黨員聯(lián)系貧困生、德困生、學(xué)困生，通過(guò)提供足夠的幫助和支持，讓他們面對(duì)現(xiàn)實(shí)，堅(jiān)強(qiáng)自我，不斷進(jìn)步。“教師聯(lián)組”，即教師聯(lián)系一個(gè)學(xué)習(xí)小組，以小組為單位組成一個(gè)新“家”，通過(guò)對(duì)學(xué)生生活上細(xì)膩的關(guān)懷和幫助，讓遠(yuǎn)離家長(zhǎng)的孩子感受到家的關(guān)懷、家的溫曖，從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、奮發(fā)向上。

學(xué)校實(shí)施“四制”管控。以“四制”為核心，實(shí)施課外全程跟蹤管理，鞏固教育成果。一是實(shí)行“24小時(shí)值班制”，每天安排校務(wù)值日、部務(wù)值日、保衛(wèi)人員值日、教師值日及宿舍管理員與學(xué)生同吃同住，24小時(shí)負(fù)責(zé)學(xué)生管理;二是實(shí)行“周末巡查制”，每周末學(xué)生放假時(shí)間，學(xué)校安排政教處、保衛(wèi)科及部分班主任上街到交通要道、大型商場(chǎng)、街頭小巷等地方，管控學(xué)生行為，維護(hù)學(xué)生安全;三是實(shí)行“放假護(hù)送制”，每次放假，學(xué)校護(hù)送學(xué)生上車(chē)、上船，直至安全離校，遇有洪澇、冰雪等惡劣天氣，學(xué)校派人護(hù)送學(xué)生到鄉(xiāng)鎮(zhèn);四是實(shí)行“第二家長(zhǎng)制”，對(duì)留守學(xué)生及自我約束能力較差的學(xué)生，學(xué)校安排教師擔(dān)任第二家長(zhǎng)對(duì)他們進(jìn)行全面管理。“四制”管理從校內(nèi)到校外對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位立體監(jiān)控，不給學(xué)生預(yù)留不良行為的時(shí)間和空間。

秭歸職教中心乘車(chē)路線

秭歸客運(yùn)中心到學(xué)校路線：在縣汽車(chē)客運(yùn)中心站乘坐秭歸1路到縣職教中心站下車(chē)，然后步行到學(xué)校。也從客運(yùn)中心可以直接步行到學(xué)校，大概880米。

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