可能現(xiàn)在很多家長都覺得，職業(yè)學(xué)校是學(xué)習(xí)成績差，平行不端正的同學(xué)去的地方，在這個樣的地方，對于孩子進(jìn)入這個學(xué)校都是不放心的，但是隨著現(xiàn)在，國家對于職業(yè)學(xué)校的大力扶持，以及現(xiàn)在市場上對于人才的緊缺，很多人也看到了職業(yè)學(xué)校的好處。
周至職業(yè)教育中心招生簡章
|
專業(yè)名稱 |
|
|
焊接技術(shù)應(yīng)用 |
三年 |
|
電子電器應(yīng)用與維修 |
三年 |
|
電子技術(shù)應(yīng)用 |
三年 |
|
模具制造技術(shù) |
三年 |
|
數(shù)控技術(shù)應(yīng)用 |
三年 |
|
機(jī)械加工技術(shù) |
三年 |
|
計(jì)算機(jī)應(yīng)用 |
三年 |
|
學(xué)前教育 |
三年 |
|
農(nóng)業(yè)機(jī)械使用與維護(hù) |
三年 |
|
農(nóng)村經(jīng)濟(jì)綜合管理 |
三年 |
|
農(nóng)村電氣技術(shù) |
三年 |
周至職業(yè)教育中心學(xué)生素質(zhì)
該縣職教中心認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹教育部等六部門下發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生思想道德教育的意見》文件精神，圍繞“以人為本，德育為首，技能為主”的育人理念，豐富德育內(nèi)容，創(chuàng)新德育方法，扎實(shí)開展各項(xiàng)德育教育教學(xué)活動。在學(xué)生中積極開展踐行《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生公約》活動，學(xué)生上課前和周一晨會上都要集體背誦《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生公約》，
形成常態(tài)化。并創(chuàng)設(shè)條件為學(xué)生提供充分展示個人風(fēng)采的平臺，以有形的文體活動為載體，凈化心靈，陶冶情操。成立了籃球足球、音樂舞蹈、美術(shù)書法、陶藝手工等10個學(xué)生社團(tuán)并定期開展活動;今年5月份，舉行了“藝術(shù)月”學(xué)生書法繪畫、手工制作、踢毽子比賽、才藝展演等活動，讓每個學(xué)生都體驗(yàn)到成功與快樂。
同時，注重學(xué)生的思想教育、法制教育和安全教育，使學(xué)生在校能健康、平安成長。本學(xué)期，舉行了一場法制教育報(bào)告會;召開了兩次安全紀(jì)律教育會;進(jìn)行了三次消防安全演練和安全疏散演練。并堅(jiān)持每周五下午護(hù)送學(xué)生離校和周日學(xué)生返校安全檢查制度，確保了學(xué)生的安全。
學(xué)生文化課合格率99.8%，與上一年度相比沒有變化;專業(yè)技能合格率100%，與上一年度相比沒有變化;體質(zhì)測評合格率89.5%，與上一年度相比下降了10%;畢業(yè)率100%。
小編總結(jié)
職業(yè)學(xué)?，F(xiàn)在已經(jīng)是很多學(xué)生的一個選擇，包括上完大學(xué)大專的學(xué)生，也有回爐深造的，職業(yè)院校，培養(yǎng)的多為就業(yè)崗位直接需要的人才，與社會工作節(jié)奏接軌，對工作更容易上手，并且專業(yè)性更高，現(xiàn)在很多職業(yè)院校也是畢業(yè)后分配工作，還有學(xué)歷可拿，是一勞多獲的選擇。
