2024貴州能讀高級護理專業(yè)的中職學校有：貴州神農(nóng)中醫(yī)藥職業(yè)學校、貴陽英才學校等中職學校。

一、2024貴州能讀高級護理專業(yè)的中職學校名單匯總

二、2024貴州能讀高級護理專業(yè)的部分中職學校簡介

1、貴州神農(nóng)中醫(yī)藥職業(yè)學校

貴州神農(nóng)中醫(yī)藥職業(yè)學校簡介

貴陽市神農(nóng)醫(yī)藥職業(yè)技術學校是經(jīng)貴州省人民政府批準成立，國家教育部備案的公辦全日制專業(yè)衛(wèi)生類院校。學校歷史悠久，多年來為國家培養(yǎng)了數(shù)萬多名大、中專畢業(yè)生，為國家生態(tài)建設作出了重要貢獻。

學校坐落在貴陽市花溪區(qū)大學城，風景秀麗，校園環(huán)境優(yōu)美、功能齊全，是一所醫(yī)學類最齊全的國家級重點中等職業(yè)學校，在省內(nèi)外享有較高聲譽。建有標準的教學樓、辦公樓、圖書館、學生食堂、男女生公寓;有綜合娛樂室、乒乓球館、形體館、籃球場、羽毛球場等;裝備了先進的網(wǎng)絡微機室、電子閱覽室、多功能電教室、多媒體雙控系統(tǒng)等設備，無線網(wǎng)絡覆蓋全校。有基礎護理室、婦幼護理實訓室、內(nèi)外科實訓室、手術急救實訓室、無菌實訓室、解剖實訓室、生化實驗室、護士站等教學實訓大樓。

貴州神農(nóng)中醫(yī)藥職業(yè)學校師資力量

我校擁有一支師德高尚、業(yè)務精良、結(jié)構(gòu)合理的專、兼職教室隊伍，其中高級職稱教師28人，中級職稱教師56人，雙師型教師25人。學校實行半軍事化，人性化的管理，以現(xiàn)代護理人員的標準，培養(yǎng)立德樹人，具有現(xiàn)代護理素質(zhì)的技能型人才，以“從嚴治教、嚴謹治學，教書育人”的辦學理念，使學生樹立正確的人生觀和價值觀。

我校與解放軍四十四醫(yī)院、貴州省人民醫(yī)院、貴陽市醫(yī)院、金陽醫(yī)院、貴鋁醫(yī)院等幾十所醫(yī)療事業(yè)單位建立了長期友好的合作關系。目前我校畢業(yè)生安置率均為98%以上，用人單位對我校畢業(yè)生質(zhì)量綜合反映滿意率達95.5%。學校辦學成果顯著，其教育服務體系，辦學特色、辦學理念、教學質(zhì)量和管理水平深受社會歡迎!

2、貴陽英才學校

貴陽英才學校簡介

貴陽市英才學校坐落在貴州省貴陽市花溪區(qū)，我校辦學歷史悠久，底蘊豐厚，人才輩出，是學生騰飛的搖籃，教師成長的沃野。學校擁有一支團結(jié)、實干、高素質(zhì)的具有開拓精神的教師隊伍，曾培養(yǎng)和造就了一大批優(yōu)秀教師，有全國優(yōu)秀班主任、全國優(yōu)秀體育教師、全國優(yōu)秀教育工作者!教師們憑著開放的教育思想，領先的科研，以良好的素質(zhì)，進取的態(tài)度，奉獻的精神和踏實的作風培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的學生。學校以“開發(fā)潛能、發(fā)展個性”為育人理念，從整體改革實驗到差異教育的研究從二級循環(huán)活動的嘗試到創(chuàng)新教育的思考以及網(wǎng)絡環(huán)境下教學模式的探索，捕捉著現(xiàn)代教育最敏感的話題，走在教育改革的前沿。學校一貫堅持“品牌、質(zhì)量、服務”的意識，在全面推進素質(zhì)教育的進程中，以一流的教育質(zhì)量樹立了自身的品牌形象，贏得了社會的贊譽，是老百姓心目中最好的學校之一。

我校開設高級護理、臨床醫(yī)學、口腔學、醫(yī)學影像、醫(yī)學檢驗、制藥、城市軌道交通、學前教育、旅游與酒店管理、建筑施工技術管理、汽車運用與維修、電子應用技術、大數(shù)據(jù)網(wǎng)絡技術等專業(yè),學校實行封閉式、軍事化管理，星期一至星期五學生吃、穿、住、行均在校內(nèi)進行，周末回家須家長打電話請假;班主任與學生同吃同住，24小時為學生的學習生活提供幫助;教學上實行開放式教學，即：理論學習與實踐教學相結(jié)合;學校教育與家庭教育相結(jié)合;專業(yè)教學與企業(yè)要求相結(jié)合;個性發(fā)展與共性培養(yǎng)相結(jié)合。學校在學生日常管理上，以利益教育為先導,以安全教育為重點，以技能訓練為核心，以養(yǎng)成教育為基礎，以紀律約束為手段，以思想滲透為根本，以生存就業(yè)教育為目的，以發(fā)展教育為目標。學校始終堅持以學生成長為中心，以社會需求為目標、以家長滿意為宗旨，以學生就業(yè)為目的，多方法、多渠道、多措施為學生的成長、成才鋪平一條生存發(fā)展之路。

學校始終堅持以學生成長為中心，以社會需求為目標、以家長滿意為宗旨，以學生就業(yè)為目的，多方法、多渠道、多措施為學生的成長、成才鋪平一條生存發(fā)展之路。