2024貴州能讀建筑裝飾專業(yè)的職業(yè)學校有：赤水中等職業(yè)學校、務川中等職業(yè)學校、遵義市職業(yè)技術學校、六枝特區(qū)職業(yè)技術學校、貴陽航洋動漫職業(yè)學校、六盤水市復興職業(yè)技術學校、遵義博導網(wǎng)絡職業(yè)技術學校、貴州交通運輸學校等職業(yè)學校。

一、2024貴州能讀建筑裝飾專業(yè)的職業(yè)學校名單匯總

二、2024貴州能讀建筑裝飾專業(yè)的部分職業(yè)學校簡介

1、赤水中等職業(yè)學校

　　赤水市中等職業(yè)學校是貴州省重點中等職業(yè)學校之一，校園環(huán)境優(yōu)美，師資力量雄厚，設備設施齊全，專業(yè)設置合理，管理嚴謹科學。學校始建于1984年，是我市唯一一所中等職業(yè)技術學校。建校以來，學校逐步探索出一套綜合性職業(yè)教育辦學模式，走出了一條集中等職業(yè)教育、成人學歷教育、短期培訓為一體，就業(yè)與升學相結(jié)合的具有自身特色的辦學路子。

　　校園占地面積近100畝，建筑面積達30000平方米，學校有一支治學嚴謹?shù)慕處熽犖?，師資力量雄厚。常年開展中職學歷教育、成人學歷教育、教師繼續(xù)教育、各類短期培訓和農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓。我中心以培養(yǎng)道德品質(zhì)高尚、創(chuàng)業(yè)理念前衛(wèi)、專業(yè)技術精湛、就業(yè)能力一流的一代新人為辦學目標;以科學發(fā)展、以人為本、健全規(guī)章、依法執(zhí)教、和諧創(chuàng)建、科學育人為管理理念。以滿足學生求知、求技、求職需要，向社會提供優(yōu)質(zhì)教育服務為宗旨，本著“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的育人原則，尊重個性，因材施教，讓有志于學的學生學有所得、學有所成，學校始終堅持以滿足社會需求，服務經(jīng)濟建設為已任，改革創(chuàng)新，與時俱進， 正朝著“全國千所中等職業(yè)教育示范校行列”的辦學目標努力邁進! 歡迎廣大應往屆初中畢業(yè)生到我校就讀，并對關心和支持赤水市中等職業(yè)學校的朋友們致以最真誠的謝意!

　　招生專業(yè)：建筑工程施工、建筑裝飾、旅游服務與管理、酒店服務與管理、學前教育、計算機平面設計、計算機動漫與游戲制作、計算機網(wǎng)絡技術、電氣技術與應用、電子電器應用與維修、民族工藝品制作、電子商務、汽車運用與維修、汽車美容與裝潢

2、務川中等職業(yè)學校

　　學校成立于1985年，2007年8月根據(jù)務川自治縣委、縣人民政府《關于學校教學樓整合教育培訓資源組建職業(yè)教育培訓中心的實施方案》 ，整合“中共務川自治縣委黨校”、“務川自治縣職業(yè)技術高級中學”兩個機構(gòu)，保留了“中共務川自治縣委黨校”、“務川自治縣職業(yè)技術高級中學”名稱，成立務川仡佬族苗族自治縣職業(yè)教育培訓中心(務川職教中心)2013年4月根據(jù)貴州省教育廳文件精神，更名為務川仡佬族苗族自治縣中等職業(yè)學校，隸屬于務川自治縣縣委、縣人民政府領導，業(yè)務上接受上級有關部門指導，并與各相關部門配合。 學校集“務川自治縣行政學校、中央廣播電視大學務川分校、務川自治縣。教師進修學校、務川自治縣農(nóng)業(yè)廣播學校、務川自治縣安全培訓中心、務川自治縣農(nóng)村經(jīng)濟技術培訓中心”等機構(gòu)于一體。是務川自治縣唯一集“中等職業(yè)教育、成人教育、干部教育培訓、公務員培訓、企業(yè)經(jīng)營管理人才培訓、鄉(xiāng)土人才培訓、農(nóng)民技能培訓及勞動就業(yè)培訓”等綜合型職業(yè)教育培訓基地。

　　學校于2012年8月整體搬遷至新校區(qū)，新校區(qū)位于務川縣新城區(qū)洪渡河畔(珍珠大橋旁)。校園占地由原來10.62畝擴變?yōu)?86畝，設計容納學生規(guī)模達6000人。

　　學校已完成教學樓(9760平方米)、學生公寓(13000平方米)、食堂(3100平方米)的建設，實訓大樓(6480平方米)、培訓中心(4720平方米)即將建設完成 。其他建筑包括學校行政辦公樓(1720平方米)、圖書館(3260平方米)、青教公寓(940平方米)、學術交流中心(960平方米)等待建設中。

　　教學設施設備日趨完善。現(xiàn)有計算機實訓室6間、電子電工實訓室4間、形體訓練室2間、電子鋼琴室2間、繪畫實訓室2間、聲樂訓練室1間、養(yǎng)殖實訓場1個。擬建機械運行實驗室1間、畜牧獸醫(yī)實訓室1間、種植實訓大棚2個。

　　招生專業(yè)：計算機應用、機電一體化、美術、幼師、酒店服務與管理、礦山機械運行與維修、建筑裝飾、畜牧獸醫(yī)