2024四川能讀室內設計專業(yè)的中職學校有:四川五月花技師學院、四川城市技師學院等中職學校。
一、2024四川能讀室內設計專業(yè)的中職學校名單匯總
序號 | 中職學校名稱 |
1 | 四川五月花技師學院 |
2 | 四川城市技師學院 |
二、2024四川能讀室內設計專業(yè)的部分中職學校簡介
1、四川五月花技師學院
四川五月花技師學院創(chuàng)辦1999年現坐落于成都市金堂縣三星鎮(zhèn)“大學城”,毗鄰四川文理學院、四川航空學院、西南交大希望學院等高等院校。2019年經研究,同意在成都五月花高級技工學校的基礎上設立四川五月花技師學院。
四川五月花技師學院設施設備
園內綠樹繁花、假山池沼、樓臺亭閣、小橋流水、林蔭小道、景色宜人。硬件設施完善,布局合理、功能齊全,能同時容納20000名學生在校就讀。學院斥資8000余萬元配置了大量的實習實訓設備,其中:15000余臺全新品牌電腦、擁有標準電腦實習機房近100個,數控和汽修設備1000多臺,以及西南地區(qū)最高標準唯一校內鐵道機車實訓基地,且擁有三大數控工業(yè)技術培訓中心和現代化汽車實驗實訓車間6個、10個大型多媒體投影階梯教室、標準語音教室5個、現代化圖書館、完善的校園音響系統、遍布全校園的無線高速網絡系統、放映娛樂室、旱冰場、高爾夫球練習場、價值上百萬元的拓展訓練設備、標準運動場、電子閱覽室。
四川五月花技師學院強大的師資力量
學校始終把加強教師隊伍作為一項重要工作,希望教育集團旗下西南交通大學(希望學院)、四川天一學院,為我校提供了強大的名師保障?,F擁有雄厚的師資力量,多位教授、碩士及資深的公司項目經理親自授課,確保教學質量、保證學生的實際操作能力和學習能力。
四川五月花技師學院招生專業(yè)
計算機應用與維修、幼兒教育、航空服務、城市軌道交通運輸與管理、鐵路客運服務、汽車維修、新能源汽車檢測與維修、計算機廣告制作、電子商務、飯店(酒店)服務、3D打印技術應用、護理(非醫(yī)藥衛(wèi)生類)、工業(yè)機器人應用與維護、烹飪(西式烹調)、烹飪(中西式面點)、農村經濟綜合管理、多媒體制作、計算機程序設計、計算機網絡應用、建筑工程管理、汽車駕駛、畜牧畜醫(yī)、汽車制造與裝配、計算機游戲制作、烹飪(中式烹調)、會計、播音與主持、舞蹈表演、工藝美術
四川五月花技師學院三維教育模式
四川五月花專修學院緊緊圍繞創(chuàng)辦一流職業(yè)學校的奮斗目標,在全國率先提出“三維教學模式”,即“匠人式”技能教育 + “主體式”素質教育 +“教授式”學歷教育。學校在新生入學第一學年實施素質教育+技能教育,第二學年實施技能教育+學歷教育。學生必須獲得素質教育合格證書、技能教育合格證書和學歷教育合格證書,三證齊全才算合格。其目的就是要以素質教育為基礎,以技能教育為核心,以學歷教育為載體,全面、立體地培養(yǎng)高素質、高技能、高學歷的“三高”人才。
四川五月花技師學院完善的就業(yè)系統
四川五月花技師學院組織了強大的就業(yè)推薦隊伍,建立了自己的人才網站,擁有固定會員單位3萬多家,為學生提供高薪就業(yè)機會。對畢業(yè)學生實施崗前綜合培訓是學校對學生負責、對家長負責、對用人單位負責的具體體現。在成功學、面試技巧、職場規(guī)則、如何處理人際關系、禮儀舉止、演講與口才、普通話等方面對學生再一次進行強化訓練,全面提升我校畢業(yè)生的品味和形象,全面提高我校畢業(yè)生的就業(yè)競爭力和就業(yè)成功率。
2、四川城市技師學院
四川城市技師學院位于四川省省會--成都市,是經四川省人民政府批準在四川城市職業(yè)學院基礎上增掛的技師學院。學院辦學類型為全日制預備技師、高級技工教育、中級技工教育和短期職業(yè)技能培訓,學院全面貫徹黨的教育方針,實行學制教育與職業(yè)培訓并舉,學校教育與企業(yè)培養(yǎng)相結合的辦學模式,重點培養(yǎng)適應四川省和成都市經濟社會發(fā)展需要的中、高級技工和預備技師。
四川城市技師學院占地面積
四川城市技師學院具體地址在成都市洪河大道中路351號,地處地鐵口位置非常優(yōu)越,交通方便,設施齊全,布局合理,環(huán)境優(yōu)美,條件優(yōu)良。學院占地面積680余畝,校舍建筑總面積30余萬平方米。學院建有與各專業(yè)配套的實驗實訓室,實踐場所面積共計2.6萬余平方米,教學科研儀器設備、實習實訓設備總價值達到5600余萬人民幣。
四川城市技師學院教學設施
學院圖書館建筑面積12600平方米,擁有藏書140余萬冊。學院擁有配套完善的生活設施,學生公寓占地125732.31平方米,學生食堂21088.1平方米,生活福利及附屬用房人。學院高度重視校企合作與產教融合,現已與500余家單位建立了校企合作關系,共建校內實習實訓基地,開展技術與文化交流、人員培訓、雙師型教師隊伍建設、學生就業(yè)安置等工作。