2024四川能讀藝術設計專業(yè)的中專學校有：成都信息技術學校、四川省信息工程學校等中專學校。

一、2024四川能讀藝術設計專業(yè)的中專學校名單匯總

二、2024四川能讀藝術設計專業(yè)的部分中專學校簡介

1、成都信息技術學校

成都信息技術學校簡介

成都信息技術學校創(chuàng)辦于1988年，我校位于成都經(jīng)羊犀線、西源大道的德源新城，毗鄰電子科技大學清水河校區(qū)、四川大學錦城學院、成都工業(yè)學院、西華大學、距成都石室中學蜀都校區(qū)僅幾百米之遙，高校林立，可同時容納上萬余人，學習氣氛濃烈，校園環(huán)境優(yōu)美，噴泉、假山、休閑長廊一應俱全，宿舍自帶雙衛(wèi)、雙柜及空調，燃氣熱水24小時可淋浴，家庭式生活標準，屬全省高端一流的學生住宿。交通便利，四通八達，企業(yè)眾多，是省內辦學地域位置最優(yōu)越的學校之一。

成都信息技術學校招生專業(yè)

校園占地300多畝，建校20多年來，已形成了以司法警察、教育管理、建筑工程、藝術設計、會計為特色，以航空、高鐵乘務、計算機電子信息、醫(yī)學護理、機電為主，工學、理學、管理學、經(jīng)濟學、文學、藝術、醫(yī)學等多學科綜合發(fā)展的應用型新機制專業(yè)體質，面向全國招生。

成都信息技術學校師資力量

學校師資力量雄厚，校外建有100多家實訓基地，校特高薪聘請教授級別以上到校親授課程。成都信息技術學校是四川省教育扶貧基地、四川省人力資源和社會保障廳理事單位、國家職業(yè)鑒定所、四川省發(fā)改委信息中心技能考試合作單位，學校遵循高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)規(guī)律，大力推行“一專多能”、“分段式教育教學“的辦學模式，始終堅持”以人為本“的辦學理念，多次被評為省市職教先進單位和成誠信學校。

2、四川省信息工程學校

四川省信息工程學校簡介

四川省信息工程學校創(chuàng)建於1956年，是一所辦學條件完善，校風優(yōu)良的國家級重點普通中等專業(yè)學校。學校被 成都市命名為“園林式學校”。交通方便，信息暢通，有良好的地域優(yōu)勢，是學習深造的理想場所。

四川省信息工程學校教學設施

學校擁有完善的教學設施。現(xiàn)有配備計算機、數(shù)字投影儀等現(xiàn)代化設備的多媒體階梯教室(5間)、電子閱覽室 (1間)、計算機網(wǎng)絡機房(7間)、物理、電子、電工、制冷、電器、通信等實驗室(10間)、遠程多媒體計算機 室(1間)、計算機組裝維修室(1間)、網(wǎng)絡工程室(1間)、微機原理接口實驗室(1間)、單片機實驗室(1間) 、多媒體計算機教室(1間)、語言教室(3間)、衛(wèi)星接收站等30余個現(xiàn)代化教學實習設施。建有閉路電視系統(tǒng)、 有線廣播系統(tǒng)及音頻發(fā)射語音教學系統(tǒng)。學校有以千兆光纖為主干的校園網(wǎng)絡，以專線與互聯(lián)網(wǎng)連接，網(wǎng)絡覆蓋全 校教學、辦公、宿舍500余臺計算機及相關辦公設備，并與衛(wèi)星接收系統(tǒng)連接，可實現(xiàn)遠程教學。學校的教育、教學 設施在四川省同類學校中位居前列。

四川省信息工程學校師資力量

學校師資門類齊全，經(jīng)驗豐富，專任教師中高、中級講師比例超過50%。聘有著名的專家、教授任教學顧問，指 導教學工作，并來校上課講學(參見“四川省信息工程學校師資現(xiàn)狀一覽表”)。學校治學嚴謹，管理規(guī)范。實行 全日制住讀和校園半封閉管理，校園文化豐富多彩，形成了“尊師、守紀、求實、進取”的優(yōu)良校風。

四川省信息工程學校專業(yè)設置

學校專業(yè)建設獨具特色。建立了以計算機、電子、氣象、財經(jīng)管理和美術為主干的專業(yè)體系，共開設20多個專 業(yè)和專門化。《計算機及應用》專業(yè)是四川唯一的計算機類國家級重點示范專業(yè)。設計了“專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格框圖 ”，實施了“分段、模塊+分流”教學模式和“項目教學法”、“情景教學法”、“目標教學法”，培養(yǎng)的學生受到 社會普遍歡迎。

四川省信息工程學校就業(yè)的保障

為適應中專招生并軌改革。成立了畢業(yè)生就業(yè)服務辦公室，與社會建立了廣泛的學生就業(yè)網(wǎng)絡， 負責為合格畢業(yè)生推薦至少三個工作崗位。畢業(yè)生就業(yè)率連年達95%以上，畢業(yè)生主要分布在成都(占50%)及沿海 (占30%)的高新企事業(yè)單位。從事的工作主要有：行政管理、經(jīng)營管理、公司財務、商業(yè)服務、民航及旅游服務、 計算機和電子產(chǎn)品生產(chǎn)線上工程技術管理及操作等，不少學生己成為就業(yè)單位的管理和技術骨干，畢業(yè)生普遍受到 用人單位好評。