2024四川能讀導(dǎo)游專業(yè)的中職學(xué)校有：成都華夏旅游商務(wù)學(xué)校、南充技師學(xué)院等中職學(xué)校。

一、2024四川能讀導(dǎo)游專業(yè)的中職學(xué)校名單匯總

二、2024四川能讀導(dǎo)游專業(yè)的部分中職學(xué)校簡介

1、成都華夏旅游商務(wù)學(xué)校

成都華夏旅游商務(wù)學(xué)校簡介

成都華夏旅游商務(wù)學(xué)校,是一所規(guī)模適宜、專業(yè)齊全的綜合性學(xué)校和國家職業(yè)技能鑒定所，是四川省按國家教育部的標(biāo)準(zhǔn)評估首批合格的中等專業(yè)學(xué)校，成都華夏旅游商務(wù)學(xué)校創(chuàng)辦于1993年，已為社會培養(yǎng)20000多名各類專門人才。

成都華夏旅游商務(wù)學(xué)校辦學(xué)條件

學(xué)校在競爭中崛起，創(chuàng)新中發(fā)展，取得了驕人的辦學(xué)業(yè)績，已有十四年連續(xù)被成都市教育局授予辦學(xué)先進(jìn)集體，被成都市教育局、成都市勞動和社會保障局、成都市經(jīng)濟(jì)委員會聯(lián)合授予成都市職業(yè)教育先進(jìn)集體、成都市職業(yè)教育改革創(chuàng)新先進(jìn)單位，被四川省教育廳和省考委授予全省先進(jìn)助學(xué)組織，多次被成都市勞動和社會保障局評為成都市職業(yè)技術(shù)教育先進(jìn)單位，被成都市教育局評為教育教學(xué)工作先進(jìn)學(xué)校，被成都市人民政府授予基本普及高中階段教育先進(jìn)集體，獲得了成都市教育科學(xué)研究所授予的教育教學(xué)管理先進(jìn)學(xué)校稱號，被教育行政部門授予誠信學(xué)校稱號，被中國職工教育和職業(yè)培訓(xùn)協(xié)會評為全國職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)先進(jìn)單位，同類中職學(xué)校中被中國教育聯(lián)合會評選為中國50強(qiáng)，學(xué)校幼師、旅游、外語等專業(yè)被四川省教育廳和共青團(tuán)四川省委授予四川省先進(jìn)集體。

成都華夏旅游商務(wù)學(xué)校師資力量

學(xué)?，F(xiàn)有全日制學(xué)習(xí)的中專、大學(xué)學(xué)生5000多人，在幼師、導(dǎo)游、民航空港服務(wù)、服裝、財(cái)會、數(shù)控編程、計(jì)算機(jī)動畫與平面設(shè)計(jì)、電子商務(wù)、物流管理、酒店管理等專業(yè)方面有明顯特色。幼師專業(yè)辦學(xué)規(guī)模與師生數(shù)在全省同類學(xué)校中居前列，是全省培養(yǎng)幼教人才的搖籃。學(xué)校觀念新，機(jī)制活，實(shí)力強(qiáng)，后勁足，享譽(yù)省內(nèi)外。中共中央機(jī)關(guān)報(bào)《人民日報(bào)》曾稱贊學(xué)校的畢業(yè)生就業(yè)亮點(diǎn)，《中國青年報(bào)》曾以“職教新星閃耀西部”為題作專題報(bào)道。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)先后受到全國政協(xié)張懷西副主席、萬國權(quán)副主席以及王文元副主席的接見，近年來學(xué)校分別受到教育部副部長張?zhí)毂?、人事部副部長程連昌、民政部副部長張文范、國家副總督學(xué)王文湛等同志的表彰，柯尊平副省長、楊泉明廳長、郝康理副市長、姜樹林副廳長、楊興平副主席、賀大經(jīng)副主席、陳璞副廳長及市人大、市政協(xié)等省市領(lǐng)導(dǎo)以及民進(jìn)中央、內(nèi)蒙古、浙江省教育訪問團(tuán)先后視察學(xué)校，對學(xué)校辦學(xué)成績給予了充分肯定。原國家教委副主任、全國人大教科文衛(wèi)委主任楊海波在北京接見李映龍校長時(shí)，稱贊學(xué)校辦得有特色。學(xué)校以辦學(xué)規(guī)范、誠信著稱。目前，學(xué)校正向全國職教名校邁進(jìn)。

2、南充技師學(xué)院

南充技師學(xué)院簡介

南充技師學(xué)院是經(jīng)四川省人民政府批準(zhǔn)設(shè)立，以培養(yǎng)高級技工、預(yù)備技師為主，開展高技能人才培訓(xùn)和職業(yè)技能鑒定的職業(yè)院校。

學(xué)院以“陶鑄人才、以為國用”為辦學(xué)理念，以“自愛、自修、自尊、自強(qiáng)”為校訓(xùn)，以“培養(yǎng)完美人格、練就高精技能、鑄造藍(lán)領(lǐng)精英”為人才培養(yǎng)目標(biāo)，突出專業(yè)能力、方法能力、社會能力和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，使學(xué)生成為具有創(chuàng)新精神、良好職業(yè)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。