2025四川能讀建筑工程施工專業(yè)的技工學(xué)校有：成都鐵路技工學(xué)校、攀枝花建筑高級技工學(xué)校等技工學(xué)校。
一、2025四川能讀建筑工程施工專業(yè)的技工學(xué)校名單匯總
| 序號 | 技工學(xué)校名稱 |
| 1 | 成都鐵路技工學(xué)校 |
| 2 | 攀枝花建筑高級技工學(xué)校 |
二、2025四川能讀建筑工程施工專業(yè)的部分技工學(xué)校簡介
1、成都鐵路技工學(xué)校
成都鐵路技工學(xué)校簡介
成都鐵路技工學(xué)校是一所經(jīng)教育主管部門備案、批準(zhǔn)的公辦重點中等職業(yè)學(xué)校，隸屬于世界500強企業(yè)——中國中鐵二局集團，學(xué)校位于中國西部經(jīng)濟、文化中心，四川省省會城市——成都市。
我校是中國中鐵集團指定四川省唯一一所人才引進中高職院校。
成都鐵路技工學(xué)校教學(xué)環(huán)境
學(xué)校環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施先進、配套完善。建有教學(xué)大樓、學(xué)生公寓、圖書室、形體訓(xùn)練室、塑膠操場、游泳池、計算機中心及專業(yè)實驗、實訓(xùn)基地等教學(xué)、生活設(shè)施設(shè)備。
成都鐵路技工學(xué)校師資隊伍
學(xué)校師資力量強大，擁有行業(yè)內(nèi)各專業(yè)精英教學(xué)團隊，是一支師德優(yōu)良、專業(yè)精通、愛崗敬業(yè)的“雙師型”教師隊伍。他們淵博的知識和精湛的專業(yè)技能，使教學(xué)質(zhì)量能得到充分的保障。
成都鐵路技工學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)
學(xué)校依托行業(yè)名企辦學(xué)，使學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)進一步明確，學(xué)校結(jié)合行業(yè)、專業(yè)特點，進一步進行教學(xué)改革，增強學(xué)習(xí)的針對性和實用性。突出實踐特色，強化實作訓(xùn)練，開展工學(xué)結(jié)合，同時學(xué)校實行封閉式管理，注重學(xué)生文化、行為習(xí)慣的培養(yǎng)，使學(xué)生畢業(yè)后成為企業(yè)適用的實用型技能人才。
2、攀枝花建筑高級技工學(xué)校
攀枝花市高級技工學(xué)校簡介
學(xué)校名稱 攀枝花市高級技工學(xué)校 學(xué)校網(wǎng)址 學(xué)校(院)簡介 攀枝花市高級技工學(xué)校始建于1979年9月，2002年8月被勞動和社會保障部批準(zhǔn)為“國家級重點技工學(xué)校”，同時升格為攀枝花市高級技工學(xué)校。2004 年3月，攀枝花市委、市政府決定將市高級技工學(xué)校成建制劃歸攀枝花學(xué)院，先后與攀枝花學(xué)院工程技術(shù)學(xué)院、交通與汽車工程學(xué)院實行一套班子、兩塊牌子的管理與運行模式。學(xué)校是集學(xué)歷教育、技能培訓(xùn)、職業(yè)資格鑒定、技術(shù)開發(fā)為一體的綜合性中等職業(yè)技術(shù)教育學(xué)校。是力爭建設(shè)的四川省“高技能人才培養(yǎng)示范基地”和 “實習(xí)實訓(xùn)示范基地”學(xué)校，我校建有“國家職業(yè)技能鑒定站”，是四川省“計算機集團董事單位”和四川省“職業(yè)培訓(xùn)基地”及“農(nóng)村務(wù)青年培訓(xùn)基地”。 1999年10月首批成為由勞動和社會保障部和英國行業(yè)技能鑒定考試中心。
攀枝花市高級技工學(xué)校師資力量
校依托攀枝花學(xué)院優(yōu)良的辦學(xué)資源，師資力量雄厚，教學(xué)設(shè)備配套完善，建有工程技能實訓(xùn)中心，有汽車檢測實訓(xùn)室、汽車電子電器實訓(xùn)室、汽車結(jié)構(gòu)原理實訓(xùn)室、汽車修理實訓(xùn)室、計算機基礎(chǔ)實訓(xùn)室、PLC實訓(xùn)室、電工電子電拖綜合實訓(xùn)室等25個實訓(xùn)室及實訓(xùn)車間。
攀枝花市高級技工學(xué)校教學(xué)設(shè)施
工程技能實訓(xùn)中心實訓(xùn)用房面積約12000平方米，總設(shè)備臺件數(shù)1687件，設(shè)備總價值約700萬元，同時共享攀枝花學(xué)院先進制造技術(shù)集訓(xùn)中心、電工電子省級示范中心等多種教育、教學(xué)資源?，F(xiàn)有教職工42 人，其中專任教師34人，專任教師中具有碩士以上學(xué)位的教師20人(含在讀1人)，占專任教師總數(shù)的59%;具有高級專業(yè)技術(shù)人員10人，占專任教師總數(shù)的29%;實習(xí)指導(dǎo)教師9人，占專職教師總數(shù)比例為26% ，高級實習(xí)指導(dǎo)教師、技師3人，占實習(xí)教師總數(shù)的33.3%;“一體化”(雙師型)教師15人，占專職教師總數(shù)的44%;聘請5名校外專家擔(dān)任兼職教師。
