家長在咨詢學校專業(yè)的時候總是會問老師，那些專業(yè)適合自己的孩子，那些專業(yè)就業(yè)前景很好，薪資待遇也很好，根據(jù)以上情況小編就準備了貴陽航洋動漫職業(yè)學校專業(yè)名單，供與參考。
貴陽航洋動漫職業(yè)學校專業(yè)介紹
專業(yè)名單：美術(shù)繪畫、影像與影視技術(shù)、計算機動漫與游戲制作、計算機平面設計、模具制作技術(shù)、電子商務專業(yè)
電子商務專業(yè)
就業(yè)前景
電子商務專業(yè)是融計算機科學、市場營銷學、管理學、經(jīng)濟學、法學和現(xiàn)代物流于一體的新型交叉學科。培養(yǎng)掌握計算機信息技術(shù)、市場營銷、國際貿(mào)易、管理、法律和現(xiàn)代物流的基本理論及基礎知識，具有利用網(wǎng)絡開展商務活動的能力和利用計算機信息技術(shù)、現(xiàn)代物流方法改善企業(yè)管理方法，提高企業(yè)管理水平能力的創(chuàng)新型復合型電子商務高級專門人才。本專業(yè)有六個專業(yè)方向：網(wǎng)站設計與程序方向、網(wǎng)絡營銷編輯方向、網(wǎng)絡產(chǎn)品規(guī)劃方向、企業(yè)信息化、個人網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)及銀行卡的研發(fā)方向。
就業(yè)方向
本專業(yè)學生畢業(yè)后可從事銀行的后臺運作(網(wǎng)絡運作)、企事業(yè)單位網(wǎng)站的網(wǎng)頁設計、網(wǎng)站建設和維護、或網(wǎng)絡編輯、網(wǎng)站內(nèi)容的維護和網(wǎng)絡營銷(含國際貿(mào)易)、企業(yè)商品和服務的營銷策劃等專業(yè)工作，或從事客戶關(guān)系管理、電子商務項目管理、電子商務活動的策劃與運作、電子商務系統(tǒng)開發(fā)與維護工作以及在各級學校從事電子商務教學等工作，主要是在高新技術(shù)企業(yè)、旅游服務行業(yè)、出版行業(yè)、商業(yè)部門、物流企業(yè)、股份公司、中介機構(gòu)、金融機構(gòu)、機關(guān)政府部門從事電子商務技術(shù)服務、物流管理、報關(guān)業(yè)務、工作。?？茖W生,還可以在呼叫中心從事電話營銷、電子商務助理等文職的工作。
就業(yè)前景
二十一世紀是信息化的時代，在全球信息化大勢所驅(qū)的影響下，信息服務業(yè)已成為21世紀的主導產(chǎn)業(yè)，正引領著我國的電子商務不斷的完善和發(fā)展，我國的電子商務市場將成為各個國家和各大公司爭奪的焦點。近年來，隨著全球電子商務高速增長，我國電子商務也急劇發(fā)展，使得電子商務人才嚴重短缺，由于互聯(lián)網(wǎng)用戶正以每年100%的速度遞增，該行業(yè)的人才缺口相當驚人，預計我國在未來10年大約需要200萬名電子商務專業(yè)人才，從社會調(diào)查實踐來看，絕大多數(shù)企業(yè)(多為中小企業(yè))已陸續(xù)步入電子商務行列，采用傳統(tǒng)經(jīng)濟與網(wǎng)絡經(jīng)濟結(jié)合的方式生產(chǎn)經(jīng)營。根據(jù)這個現(xiàn)象，可以知道中小企業(yè)步入電子商務行列急需電子商務人才。
計算機軟件技術(shù)
就業(yè)前景
以軟件企業(yè)人才需求為導向，面向國民經(jīng)濟信息化建設和發(fā)展的需要，培養(yǎng)掌握扎實的計算機基礎理論知識和較寬的工程專業(yè)知識、具有創(chuàng)新能力、有較強的工程實踐能力和團隊協(xié)作能力、德智體全面發(fā)展的有國際競爭力的高層次、應用型、復合型軟件工程技術(shù)人才。
就業(yè)方向
1 可視化編程
掌握程序設計方法及可視化技術(shù)，精通一種可視化平臺及其軟件開發(fā)技術(shù)。獲取Delphi程序員系列、Java初級或VB開發(fā)能手認證。
就業(yè)方向：企業(yè)、政府、社區(qū)、各類學校等可視化編程程序員。
2 WEB應用程序設計
具有美工基礎和網(wǎng)頁動畫設計能力，掌握交互式網(wǎng)頁程序的設計技術(shù)，能進行網(wǎng)站建設和維護。獲取Macromedia多媒體互動設計師或Delphi初級程序員或Delphi快速網(wǎng)絡開發(fā)工程師認證。
就業(yè)方向：企業(yè)、政府、社區(qū)、各類學校等WEB應用程序員。
家長和孩子如果在很長一段時間里都不能確定好學什么專業(yè)，那么家長就應該多多去了解一些專業(yè)了，只有了解了才會知道自己的孩子適合哪個專業(yè)，還有就是學生自己感興趣的專業(yè)這樣同學才能學習的比較好一點，畢竟興趣是最好的老師。
