慶陽較好的公辦職業(yè)學(xué)校有：西峰職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校、慶陽林業(yè)學(xué)校、西峰隴東職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校、慶陽職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校、甘肅環(huán)縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校、慶陽衛(wèi)生學(xué)校等公辦職業(yè)學(xué)校。

一、慶陽較好的公辦職業(yè)學(xué)校

【注：以上表格內(nèi)學(xué)校排名不分先后，數(shù)據(jù)來源于網(wǎng)絡(luò)】

二、慶陽較好的部分公辦職業(yè)學(xué)校簡介

1、西峰職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校

西峰職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校簡介

慶陽市西峰區(qū)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校，簡稱西峰職專，創(chuàng)辦于1984年春季，1992年3月進入首批省級重點職業(yè)高中行列，2000年5月被教育部認定為國家級重點中等職業(yè)學(xué)校，曾3次被省委省政府評為“甘肅省教育系統(tǒng)先進集體”。

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學(xué)校環(huán)境優(yōu)雅，教學(xué)設(shè)備先進?，F(xiàn)擁有計算機室、多媒體電教室、語音室以及各類配套設(shè)施齊全的專業(yè)教室20多個，建立了校園網(wǎng)并與社會聯(lián)網(wǎng)。辦學(xué)規(guī)模宏大，專業(yè)設(shè)置合理，師資力量雄厚。

現(xiàn)開設(shè)教育學(xué)、體育教育、音樂教育、數(shù)學(xué)教育四個本科函授專業(yè)和音樂、幼教管理2個大專自考專業(yè)，以及英語、工業(yè)與民用建筑、工程監(jiān)理、電子技術(shù)、電算會計、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計算機應(yīng)用技術(shù)、中西醫(yī)士、幼兒師范、音樂舞蹈、工藝美術(shù)、汽車駕駛與維修、旅游與賓館管理、文秘駕駛保安、播音主持與新聞采編等14個中專長線專業(yè)，還設(shè)有電腦、汽車、器樂等短期培訓(xùn)專業(yè)。

擁有40多個教學(xué)班，在校學(xué)生2000多人，其中中專在校學(xué)生1240人。同時，學(xué)校還承擔(dān)著市區(qū)有關(guān)部門的訂單培訓(xùn)任務(wù)，年培訓(xùn)人數(shù)達3500多人?，F(xiàn)有教職工116人，其中本科以上學(xué)歷70人，高級職稱12人，中級職稱36人有9名教師曾受到省級以上表彰獎勵。

2、慶陽職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校

慶陽市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校簡介

慶陽市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校于一九九一年接受省教委B級驗收，一九九四年被省教委、省計委批準(zhǔn)改辦職業(yè)中專，一九九七年十月接受省教委驗收，達到了A級辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)班23個，在校學(xué)生801名。學(xué)校在原建教學(xué)樓的基礎(chǔ)上，九六年建成了1800平方米的辦公樓、九七年建成了2032平方米的學(xué)生宿舍樓，九八年多方籌措資金完成了供暖設(shè)施。已建起了微機室、電化教育室、多媒體語音室、中藥標(biāo)本模型室、舞蹈室、琴室、美工室、綜合汽修室、閱覽室、圖書室，教學(xué)設(shè)備總價值達100多萬元，基本滿足了教學(xué)需要。學(xué)校始終堅持“以管理求生存，以質(zhì)量求發(fā)展”，面向市場培養(yǎng)技能型人才，不斷調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)和層次，已初步形成了以職業(yè)高中、普通中專、職業(yè)中專及大專等學(xué)歷教育為主;以就業(yè)培訓(xùn)、轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)、職工繼續(xù)教育以及農(nóng)村實用技術(shù)等短期技能培訓(xùn)為輔的多層次、多規(guī)格辦學(xué)模式。

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學(xué)校已為社會培養(yǎng)輸送各類中初級實用人才2000多名，其中兩年制以上長班1096人，畢業(yè)生受到社會的歡迎和用人單位的好評，有的已成為工作或生產(chǎn)的骨干。創(chuàng)辦以來，該校以“深化改革，創(chuàng)辦特色，強化管理，爭創(chuàng)一流”為奮斗目標(biāo)，重點做了五個方面的改革實踐工作：一是以名牌專業(yè)建設(shè)和強化技能訓(xùn)練為基準(zhǔn)點，建立起以學(xué)歷教育為主體，非學(xué)歷教育為補充的多元辦學(xué)體制;二是以健全制度，強化管理為突破口，建立起“校長負責(zé)，黨組織為政治核心，教職工民主管理”的運行機制;三是以崗位目標(biāo)責(zé)任，雙向選擇，優(yōu)化組合為抓手，進一步完善了職工聘用合同制;四是以勞酬掛鉤，拉開差距為經(jīng)濟杠桿，基本形成“多勞多得，以量計酬，優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬”的激勵機制;五是以提高辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)為目標(biāo)，初步建立起“教師素質(zhì)和待遇，教學(xué)質(zhì)量以及辦學(xué)效益同步提高”的自我完善，自我發(fā)展機制。高質(zhì)量的教育為慶陽經(jīng)濟的發(fā)展做出了一定的貢獻，被省政府授予“甘肅省職業(yè)教育先進集體”稱號。