把困難踩在腳下，你才會站得更高。生命就是一次次蛻變的過程。人生往往只有經(jīng)歷各種艱難和折磨，才能真正增加生命的厚度，悟透生命的真諦。一個人的成長過程，恰似蝴蝶破繭的過程，在痛苦的掙扎中，意志得到鍛煉，力量得到加強，心智得到提高，生命在痛苦中得到升華。接下來小編就給大家介紹一下昆明鐵路機械學校的專業(yè)，供大家參考了解。
昆明鐵路機械學校專業(yè)名單：鐵道施工與養(yǎng)護、鐵道車輛運用與檢修、電力機車運用與檢修、建筑裝飾專業(yè)、會計、計算機及應用、物流管理、汽車運用與維修、供用電技術、焊接技術、機電技術應用、數(shù)控技術應用、機電設備安裝與維修。
昆明鐵路機械學校鐵道車輛運用與檢修專業(yè)介紹
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有鐵道車輛檢修基本知識和操控技能的應用型中等專業(yè)人才。
主要課程：機械基礎、機械制圖、車輛制造與修理工藝、車輛電器與空調(diào)、車輛行走裝置、車輛鉤緩車體裝置、車輛制動等。
就業(yè)方向：畢業(yè)生面向鐵路鐵路建設部門及大型工礦企業(yè)從事車輛制造、檢修工作。
昆明鐵路機械學校簡介
學校由原機校、運輸技校、職工學校三所學校合并而成。目前，職工332人，其中專任教師178人。在校學生中專部分2071人，專業(yè)13個(今年招生500人)，專科及函授本科、研究生以上2713人(齊鐵職大、北方、西南交大)。另外，為昆明局技師、高級工進行培訓3000人(每期500人)。學?，F(xiàn)為"國家級重點職業(yè)學校(中專)"、"國家級重點技工學校"和"云南省省級文明學校"，我校教育服務質(zhì)量在云南省中專學校中首家通過了ISO9001國際質(zhì)量管理體系認證。學校分南北兩院，占地面積301畝，建有400米標準跑道、標準足球綠茵場、田徑運動場、風雨操場、籃排球場及其它功能齊全的文體活動設施。綠化面積達8萬平方米、綠樹成蔭、設施配套、園林化的校園環(huán)境，為學生提供了理想的學習生活環(huán)境。
解放后，昆明鐵路管理局利用昆明市東郊小石壩原川滇鐵路公司舊址，作為新招入路人員職前培訓，為云南省、西南地區(qū)、乃至全國輸送鐵路運輸、生產(chǎn)、建設中等專業(yè)技術人才，并向社會輸送應用型中級職業(yè)技術人才。解放后云南鐵路恢復通車，昆明鐵路管理局成立，面向社會招收高、初中學生，開展職前培訓，隨后成立職工學校，開展各類在職和新招收人員培訓。1952年至1955年，進行新招收入路學員職前培訓，舉辦訓練班七期近千人。1956年成立昆明鐵路職工學校，培訓各類人員。進入困難時期和貫徹“八字方針”，學校撤并，“文化革命”全部停辦。1997年重新成立昆明鐵路局，昆明鐵路機械學校重歸昆明局管理。2000年運輸運輸技工學校合并昆明鐵路機械學校。至此，昆明鐵路局所屬中等職業(yè)技術教育合一。2003年12月25日昆明市人民政府與昆明鐵路局簽署《昆明鐵路機械學校移交地方政府的意向協(xié)議》，同年5月昆明市教育局與昆明鐵路局簽署《昆明鐵路機械學校移交地方政府的補充協(xié)議》，昆明鐵路機械學校成建制整體移交昆明市人民政府，隸屬昆明市教育局，納入政府事業(yè)單位管理，享受地方同類學校同等待遇。
學校教職工330人，其中專職教師230人，全部為本科及以上學歷。其中，“昆明市中等職業(yè)學校首席高級教師”、“省級學科帶頭人及骨干教師”、“市級學科帶頭人及骨干教師”10余人;高級講師74人、講師99人;取得各種高級職業(yè)資格證書、職業(yè)技能鑒定考評員證書、計算機軟件原廠認證講師證書、工程類專業(yè)技術職務的專業(yè)教師達150余人，“雙師型”教師占教師總數(shù)的70%。校內(nèi)實驗、實訓和演練場所占地10000多平方米，設有“軌道交通實訓中心”、“機械加工與焊接技術實訓中心”、“電工電子與自動化實訓中心”、“計算機與網(wǎng)絡技術實訓中心”、“制冷與空調(diào)實訓基地”、“汽車維修與保養(yǎng)實訓基地”、“物流專業(yè)實訓室”、“建筑裝飾構(gòu)造實訓室”、“美工實訓室”等實訓場所，各種實驗和實訓設備多達2000余臺(套)。校園網(wǎng)覆蓋所有的教室和辦公室，教室皆為標準化和網(wǎng)絡化教室(含計算機、大屏幕背投、網(wǎng)絡攝像、有線電視)，并擁有10多個專業(yè)專用的多媒體教室，教學用計算機多達600余臺，現(xiàn)代化多媒體教學手段已經(jīng)全面普及。學校圖書館實行開放式借閱管理，藏書達20余萬冊。
總結(jié)
生命中，我們所路過的每一個地方，每一個人，也許將成為驛站、成為過客，一向喜歡追憶，喜歡回顧，喜歡不忘記。人生苦短，沒有彩排。思索人生，是一種精神性活動，借此人將不再茫然渾噩，經(jīng)歷值得尊重的自我生命歷程，為獲得生命的真正價值而努力奮斗。思索生命，就是深化、內(nèi)在化并升華生存意識。
