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溫嶺市職業(yè)技術(shù)學(xué)校拓展閱讀

學(xué)校開(kāi)有十大類專業(yè)群，36個(gè)專業(yè)。會(huì)計(jì)、烹飪、計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用、機(jī)械加工、電子商務(wù)、電子電工是臺(tái)州市骨干專業(yè)，其中烹飪、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)是省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)。學(xué)校與北京大學(xué)青鳥(niǎo)集團(tuán)合作，開(kāi)設(shè)的“北大青鳥(niǎo)班”屬于計(jì)算機(jī)軟件設(shè)計(jì)專業(yè);與浙江大學(xué)合作開(kāi)設(shè)的“精密測(cè)量與工業(yè)設(shè)計(jì)”專業(yè)，集檢測(cè)、數(shù)控技術(shù)、機(jī)械設(shè)計(jì)和模具為一體;同時(shí)，學(xué)校還與其他高校合作，開(kāi)設(shè)“3+2”大專班，以滿足學(xué)生不同層次的求學(xué)需求。

學(xué)校建有投資逾三千萬(wàn)的第一、第二實(shí)訓(xùn)中心，滿足各專業(yè)的學(xué)生實(shí)訓(xùn)需要，有效地提高了學(xué)生的專業(yè)技能。同時(shí)，有20多個(gè)企業(yè)成為學(xué)校校外實(shí)訓(xùn)基地，為學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)和技能提高奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。到2012年教職工320多名，其中，中高級(jí)教師占全校教師比例的65%。專業(yè)課雙師型教師比例為80%。擁有90多個(gè)教學(xué)班，5100多名全日制在校生。

學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)明確，實(shí)行“學(xué)區(qū)管理”、“ 揚(yáng)長(zhǎng)教育”、“全程管理”和“彈性學(xué)制”，一手抓基礎(chǔ)道德教育，開(kāi)展職業(yè)生涯設(shè)計(jì)教育;一手抓專業(yè)技能提高，全面提升教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校最大程度地發(fā)揮了學(xué)生的潛能，各項(xiàng)育人質(zhì)量指標(biāo)居省內(nèi)前列，成為溫嶺市職業(yè)技術(shù)教育當(dāng)之無(wú)愧的龍頭校，在全省乃至全國(guó)具有一定的知名度和影響力。

學(xué)校業(yè)已形成了校企合作、東西部合作、定向定點(diǎn)等多元化，多樣化，多層次的辦學(xué)格局，形成了全日制教育與非全日制教育、長(zhǎng)期培訓(xùn)與短期培訓(xùn)多種形式并存開(kāi)放的辦學(xué)模式。學(xué)校除了擁有全日制在校生外，每年還有校外4000多名工人、農(nóng)民、企事業(yè)單位學(xué)員組成的不同工種與專業(yè)的技術(shù)培訓(xùn)班。同時(shí)，學(xué)校與四川、湖北、安徽、江西、甘肅、湖南等省份的中職學(xué)校開(kāi)展了合作辦學(xué)，每年，外省籍在校學(xué)生400多人。

學(xué)校已為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)了近兩萬(wàn)名專業(yè)技術(shù)人才。優(yōu)良的校風(fēng)，堅(jiān)實(shí)的辦學(xué)基礎(chǔ)，創(chuàng)造了驕人的辦學(xué)業(yè)績(jī)。近幾年，學(xué)校始終堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，技能為核心的辦學(xué)方向，學(xué)生一次性就業(yè)率達(dá)96%以上，與此同時(shí)，每年均有300多名學(xué)生升入高等學(xué)校。

學(xué)校先后被評(píng)為省一級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校、浙江省中小企業(yè)職工培訓(xùn)示范基地、浙江省先進(jìn)制造業(yè)技能型人才培養(yǎng)培訓(xùn)示范基地、浙江省優(yōu)秀農(nóng)村預(yù)備勞動(dòng)力培訓(xùn)基地、國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校、全國(guó)職業(yè)教育先進(jìn)單位、國(guó)家級(jí)數(shù)控技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地和浙江省中職教育30強(qiáng)學(xué)校。

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