學前教育專業(yè)：
學前教育專業(yè)以幼兒教師和幼兒藝術(shù)教師為主要培養(yǎng)目標，突出“合格+特長”的辦學特色，開設聲樂、鋼琴、舞蹈、美術(shù)等方向藝術(shù)特長班，實施分方向分層教學。學生既具備扎實的幼兒教師專業(yè)知識和技能，能較好地進行幼兒保育、幼兒活動設計與組織，同時在藝術(shù)技能方面具有明顯優(yōu)勢，能在彈唱畫舞專業(yè)技能中突出一項藝術(shù)專長。該專業(yè)注重與幼兒園合作辦學，建立起了“走園式”實踐教學體系，實行與幼兒園互派師資機制，著力打造優(yōu)秀幼兒教師成長之路。
主干課程：專業(yè)基礎課：歌曲演唱、鋼琴、舞蹈、美術(shù)、幼兒教育活動設計與實踐、兒童發(fā)展心理學、學前教育學、幼兒衛(wèi)生與保育、幼兒文學、幼兒游戲指導、樂理與視唱、幼兒園班級管理、奧爾夫音樂教育。
音樂教育專業(yè)：
音樂教育專業(yè)以小學音樂教師、藝術(shù)培訓機構(gòu)的音樂教師為主要培養(yǎng)方向，著力培養(yǎng)學生的教學、表演、策劃等綜合能力。學生不僅系統(tǒng)地掌握中外音樂的基本理論知識及教學教法，而且在聲樂、器樂、舞蹈等技能上均衡發(fā)展，具有一定的節(jié)目組織能力、編創(chuàng)能力，能夠從事藝術(shù)表演、青少年音樂教育、群眾文化藝術(shù)普及等工作。學生多次參加省內(nèi)外教學和藝術(shù)技能比賽，畢業(yè)生廣泛分布在省內(nèi)各地市中小學和群文館站，綜合素質(zhì)和能力得到專家和用人單位一致好評。
主干課程：聲樂、器樂、鋼琴基礎、即興伴奏、合唱指揮、器樂指揮、教育學、教育心理學、音樂教學法、基礎樂理、視唱練耳、和聲、中西方音樂史、藝術(shù)鑒賞。
