我校教育類專業(yè)目前下設(shè)學(xué)前教育專業(yè)，學(xué)前教育專業(yè)辦學(xué)歷史悠久，自1987開辦以來，為我市的幼兒教育事業(yè)輸送了大量的合格人才，收到了良好的社會效益。

1、培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生具有較高的綜合文化素質(zhì)，具有現(xiàn)代教育思想和觀念，熟知學(xué)前教育的基本理論和工作規(guī)范，鍵盤、唱歌、舞蹈、游戲、繪畫等基本技能嫻熟，。主要面向幼兒園、幼教培訓(xùn)機構(gòu)、社區(qū)家政服務(wù)及早教機構(gòu)等，能從事幼兒教育、保育工作，具有職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)的中等應(yīng)用型技能人才和勞動者，并向高一級學(xué)校輸送合格的學(xué)生。

2、就業(yè)崗位群

培養(yǎng)主要面向幼兒園、幼教培訓(xùn)機構(gòu)、早教機構(gòu)及社區(qū)家政服務(wù)等，能從事幼兒教育、保育工作的保育員和幼兒教師。

3、開設(shè)課程

在課程設(shè)置上突出了應(yīng)用性、實踐性，在課程內(nèi)容上主要突出針對性和實用性。

1）文化基礎(chǔ)課：德育，體育、語文、數(shù)學(xué)、英語、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)，禮儀等。

2）專業(yè)理論課：幼兒心理學(xué)、幼兒教育學(xué)、衛(wèi)生學(xué)、信息技術(shù)與課件制作、書法。

3）專業(yè)實踐課：美術(shù)、講故事、兒童簡筆畫、音樂(聲樂、鍵盤)、舞蹈、幼兒園活動設(shè)計與組織等。

4、學(xué)制

本專業(yè)學(xué)制三年，前兩年學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識和基本技能，兩年后根據(jù)學(xué)生個人職業(yè)生涯規(guī)劃，尊重學(xué)生個人意愿，一部分學(xué)生參加頂崗實習(xí)，一部分學(xué)生繼續(xù)在校學(xué)習(xí)，按照高考大綱的要求設(shè)置課程參加高考，升入高職院校深造。

5、技能證書

及早對學(xué)前教育的學(xué)生進行系統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)和教育，鼓勵學(xué)生盡早考取相關(guān)的職業(yè)資格證書或者行業(yè)資格證書，如：普通話，計算機，育嬰師，保育員，幼兒教師四級，幼兒舞蹈教師，蒙特梭利教育教師，早教開發(fā)教師等相關(guān)等級證書，為學(xué)前教育學(xué)生全方位、高層次、多渠道就業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。

6、師資隊伍

教師隊伍專業(yè)素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、教學(xué)精湛、敬業(yè)樂教，形成了年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)科結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)合理的教師體系。本專業(yè)現(xiàn)有專任教師30人，其中專業(yè)教師13人，研究生學(xué)歷1人，在讀研究生2人，高級職稱8人。特別是本專業(yè)的音樂、美術(shù)、舞蹈、禮儀等教師專業(yè)技能突出，教學(xué)經(jīng)驗豐富，并多次在省市技能大賽中獲得個人項目及指導(dǎo)教師獎。

7、實訓(xùn)條件

有滿足教學(xué)計劃規(guī)定的主要實驗實訓(xùn)項目的教學(xué)設(shè)施設(shè)備，教學(xué)設(shè)施設(shè)備先進，數(shù)量和工位與辦學(xué)規(guī)模相適應(yīng)。學(xué)校配備了現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，有互聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)和功能齊全、設(shè)配完善的多媒體教室；高配置計算機教室；舞蹈房、、聲樂、美術(shù)等專用教室；配置近40架鋼琴的專用數(shù)碼琴房，學(xué)校建有圖書館、閱覽室，為培養(yǎng)高水平的幼兒教師資提供了可靠的保證。