牡丹江市衛(wèi)生學校始建于1979年，是黑龍江省東南部唯一一所國家辦衛(wèi)生類中等職業(yè)學校。2006年被省教育廳評為“省部級重點校”； 普通中專學制三年，共開設9個辦學專業(yè)，即護理、醫(yī)學檢驗技術、口腔修復工藝、助產、農村醫(yī)學、康復技術、眼視光與配鏡、藥劑、營養(yǎng)與保?。煌瑫r開設成人中專1個，即老年人服務與管理專業(yè)。2011年護理、醫(yī)學檢驗技術專業(yè)和口腔修復工藝三個專業(yè)被省教育廳評為首批中等職業(yè)學校省級重點專業(yè)；同年，護理實訓基地入選中央財政支持的建設項目。

一、護理專業(yè)

學校護理專業(yè)開設于1979年，2004年開設高職護理，2011年護理專業(yè)通過省教育廳評估成為全省首批中等職業(yè)學校重點專業(yè)，護理實訓基地于2011年9月被國家教育部批準為中央財政支持項目，并獲得280萬元的財政支持。我校護理專業(yè)建校以來共培養(yǎng)了畢業(yè)生達2萬余人，招生規(guī)模每年在700人左右，目前在校生為1943人，畢業(yè)生就率達99%；我校護理實訓基地承擔牡丹江地區(qū)在職護理人員的繼續(xù)教育培訓和育嬰師、養(yǎng)老護理員、社區(qū)護士崗位培訓任務，每年培訓達6000余人。教師培養(yǎng)與培訓實施了先進的教師隊伍建設戰(zhàn)略，選送中青年骨干教師參加各級各類培訓，造就了一支高素質、專兼結合的“雙師型”教師隊伍；學校推行“校醫(yī)（企）合作，教、學、做一體化”的人才培養(yǎng)模式，構建了基于工作過程導向的護理專業(yè)課程體系，實現了專業(yè)課程與職業(yè)崗位的對接；針對課程內容和教學要求確定教學模式，引入btec 教學理念，開展場景-體驗教學、項目教學、模擬教學，提高課程的針對性、實踐性、有效性。

我校作為黑龍江省東南部地區(qū)唯一一所國家辦衛(wèi)生類中等職業(yè)學校，肩負著黑龍江省東南部地區(qū)培養(yǎng)高素質護理人才的重任，因此加快牡丹江地區(qū)護理實用型、技能型人才隊伍的培養(yǎng)，全面提高護理隊伍的整體素質和技能水平，是當前我校服務當地經濟建設的一項勢在必行、刻不容緩的艱巨任務。

二、醫(yī)學檢驗技術專業(yè)

學校1980年開設醫(yī)學檢驗技術專業(yè)，2011年獲批為省級重點專業(yè)，已培養(yǎng)畢業(yè)生1155人。醫(yī)學檢驗技術專業(yè)根據就業(yè)崗位對人才的要求，注重學生綜合素質和能力的培養(yǎng)，突出實踐技能的掌握。學校醫(yī)學檢驗技術專業(yè)共有專任教師25人，其中高級職稱6人，中級職稱12人，均為本科以上學歷。專任教師在進行專業(yè)教學和臨床實踐的同時，還積極參與各項科研活動，近三年來，有2位教師參與黑龍江省教育廳教改項目立項工作，發(fā)表各級論文23篇，參編教材6部，其中有3人擔任副主編，并與行業(yè)專家、外聘教師一起共同參與課程建設、教學改革，為專業(yè)建設創(chuàng)造良好條件。

我校與牡丹江市第一人民醫(yī)院、牡丹江市第二人民醫(yī)院、牡丹江市婦產醫(yī)院等單位緊密合作，增加校外實訓基地23個，可滿足本專業(yè)學生臨床見習的需要。通過“校醫(yī)聯動”機制共同制定健全的管理制度，形成“管理有專人，指導有大綱、實習有計劃、考評有標準、檢查有制度”。學生的見習和實習有眾多的實訓實習醫(yī)院做支撐，嚴密的制度做保障，為我校醫(yī)學檢驗技術專業(yè)辦學與人才培養(yǎng)奠定了堅實基礎。學校立足“為農村、為基層、為社區(qū)”服務的培養(yǎng)方向，堅持以培養(yǎng)高素質實用型、技能型衛(wèi)生類人才為目標，依托學校實訓基地，走“校醫(yī)合作、檢學結合”的發(fā)展道路，培養(yǎng)面向農村、面向基層、面向社區(qū)，“下得去、用得上、留得住”的實用型醫(yī)學檢驗技術人才，將醫(yī)學檢驗技術專業(yè)建設成為省內一流的示范專業(yè)，引領全省同類專業(yè)共同發(fā)展。

三、口腔修復工藝專業(yè)

我?？谇恍迯凸に噷I(yè)始建于2003年，共有畢業(yè)生800多人。建設有校內口腔實驗實訓室5個，校辦義齒加工廠1個，校外實訓基地7個。學生就業(yè)率在95%以上，主要分布在省內和南方沿海城市?，F有專兼職教師21人，校內教師13人，兼職教師8人，其中高級職稱4人，中級職稱15人，初級職稱2人。青年教師具有研究生以上學歷教師1名。實訓基地面積1100平方米。擁有口腔鑄造室、口腔綜合治療室、石膏打磨室、模型修整室和技工室5個實訓室，能基本滿足專業(yè)實驗、實訓的需求，校辦工廠的設備先進，配置完善，能滿足正常教學實踐及課間實習的需要。校外實訓基地 7家，可滿足本專業(yè)學生實習的需要。口腔修復工藝專業(yè)根據醫(yī)院和企業(yè)的用人需要，實行訂單培養(yǎng)模式，針對具體工作崗位要求，雙方共同研究制定培養(yǎng)方案，調整課程設置，修定教學計劃，增減教學內容，以訓練技能為重點開展教學，在實踐中講解理論知識，用理論知識指導培訓技術技能，實現“教中做、做中學”的理論實踐一體化，確保定向培養(yǎng)的學生基礎扎實，技能嫻熟，素質優(yōu)良，訂單培養(yǎng)學生訂單就業(yè)率為93%。