課程安排

(一)高一年級(jí)

電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能、電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能

(二)高二年級(jí)

必開(kāi)科目：電子產(chǎn)品結(jié)構(gòu)工藝、protel2004項(xiàng)目實(shí)訓(xùn);選開(kāi)科目：plc實(shí)訓(xùn)、單片機(jī)技術(shù)及運(yùn)用。[1]

教學(xué)目標(biāo)

(一)高一年級(jí)

掌握萬(wàn)用表、示波器、信號(hào)源的正確使用;掌握錫焊技術(shù);掌握常用電子元件的識(shí)別與檢測(cè);掌握簡(jiǎn)單電子產(chǎn)器的安裝與調(diào)試。

1.掌握反饋的概念及反饋類(lèi)型的判斷;掌握集成運(yùn)放的基本知識(shí)及其使用、功率放大電路的基本知識(shí)及各元件的作用，掌握串聯(lián)型穩(wěn)壓電源的工作原理及測(cè)試。掌握振蕩電路的基本知識(shí)

2.了解二極管、三極管的特性及應(yīng)用，能安裝、調(diào)試整流電路、放大電路。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度及專(zhuān)業(yè)基本素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

4.了解學(xué)習(xí)電子技術(shù)、電工技術(shù)等專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程的基本方法。

5.培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、積極進(jìn)取、敬業(yè)愛(ài)崗的工作態(tài)度。

(二)高二年級(jí)

1.掌握數(shù)字電路基礎(chǔ)知識(shí)，會(huì)分析組合邏輯電路和時(shí)序邏輯電路。

2.掌握簡(jiǎn)單電子產(chǎn)品的生產(chǎn)工藝，了解smt工藝流程，會(huì)進(jìn)行手工貼裝、焊接。

3. 讓學(xué)生了解電子產(chǎn)品生產(chǎn)行業(yè)行規(guī)，職業(yè)素質(zhì)。

4. 能應(yīng)用protel 2004完成簡(jiǎn)單原理圖的繪制。

5. 培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)意識(shí)及專(zhuān)業(yè)綜合素質(zhì)。

6. 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度及專(zhuān)業(yè)基本素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

7.了解學(xué)習(xí)電子技術(shù)、電子產(chǎn)品結(jié)構(gòu)工藝及電子繪圖等專(zhuān)業(yè)課程的基本方法。

8.培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、善于動(dòng)手、勇于創(chuàng)新的學(xué)習(xí)精神。

9.培養(yǎng)學(xué)生能夠嚴(yán)格遵守安全操作規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生崗位工作規(guī)范意識(shí)與產(chǎn)品質(zhì)量意識(shí)。[1]

教學(xué)要求

1、《電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能》

應(yīng)知要求：了解磁場(chǎng)、載流導(dǎo)體與線圈產(chǎn)生的磁場(chǎng)、磁通、磁通密度、磁場(chǎng)強(qiáng)度、磁導(dǎo)率，電感線圈，電感，影響電感線圈參數(shù)的因素。理解電磁感應(yīng)定律現(xiàn)象和楞次定律。

理解交流電的產(chǎn)生原理和變化規(guī)律.理解描述交流電的物理量：周期、頻率、最大值、有效值等的意義;理解交流電的特點(diǎn)，理解電感、電容對(duì)交流電的影響;理解單相交流電路的概念，理解rl、rc、rlc串聯(lián)電路的特點(diǎn)、分析方法。電壓三角形、阻抗三角形的概念。理解和掌握有功功率、功率因數(shù)的概念和簡(jiǎn)單計(jì)算，了解無(wú)功功率和視在功率的概念，了解提高功率因數(shù)的方法及其經(jīng)濟(jì)意義。了解三相交流電的產(chǎn)生、特點(diǎn)和連接方式。

應(yīng)會(huì)要求：能正確使用常見(jiàn)電工儀器儀表、電工工具;熟悉并能正確進(jìn)行導(dǎo)線的連接和恢復(fù)絕緣、以及照明燈具、開(kāi)關(guān)與插座的安裝;初步掌握電工基本操作工藝和基本安全知識(shí);了解與本課程有關(guān)的技術(shù)規(guī)范;掌握安全用電常識(shí)。

2、《電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能》

應(yīng)知要求：理解反饋的概念，放大器的組成、類(lèi)型、會(huì)判斷負(fù)反饋放大器的四種組態(tài)。了解低頻功率放大電路的基本要求和分類(lèi);能識(shí)讀otl、ocl功率放大器的電路圖;了解功放器件的安全使用知識(shí);掌握直流穩(wěn)壓電源的結(jié)構(gòu)，了解常用的直流穩(wěn)壓電路;三端集成穩(wěn)壓器件的種類(lèi)、主要參數(shù)、典型應(yīng)用電路，能識(shí)別其引腳;能識(shí)讀集成穩(wěn)壓電源的電路圖能識(shí)讀lc振蕩器、rc橋式振蕩器、石英晶體振蕩器的電路圖;

應(yīng)會(huì)要求：熟練掌握錫焊技術(shù)。會(huì)熟練運(yùn)用萬(wàn)用表測(cè)量電阻、電壓、電流。能熟練識(shí)別常用電子元器件的參數(shù)，并會(huì)正確測(cè)試元件的好壞，能正確選用元件。會(huì)熟練使用示波器，會(huì)使用信號(hào)發(fā)生器;會(huì)安裝與調(diào)試音頻功放電路(前置放大器由集成運(yùn)放構(gòu)成);會(huì)安裝與調(diào)試直流穩(wěn)壓電源;能正確測(cè)量穩(wěn)壓性能、調(diào)壓范圍;能用示波器觀測(cè)振蕩波形，測(cè)量振蕩頻率;知道調(diào)幅收音機(jī)的安裝與調(diào)試。

3、《plc實(shí)訓(xùn)》

可編程序控制器技術(shù)是一門(mén)實(shí)用性很強(qiáng)的學(xué)科，實(shí)踐環(huán)節(jié)至關(guān)重要。本大綱從plc的基本操作著手，根據(jù)現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)設(shè)備，針對(duì)性的講解和練習(xí)omron公司生產(chǎn)開(kāi)發(fā)的cpm1a、cpm2a及西門(mén)子s7-200系列的plc機(jī)型，對(duì)plc的組成、工作原理、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)試以及基于網(wǎng)絡(luò)化工作模式的plc的基本配置與應(yīng)用等有一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)和提高。

同時(shí)結(jié)合實(shí)際情況，通過(guò)圖紙?jiān)O(shè)計(jì)、布線、程序調(diào)試、檢查和運(yùn)行，完成一個(gè)接近實(shí)際工程項(xiàng)目的課題，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，適應(yīng)生產(chǎn)一線工作的需要?；灸茏龅侥軝z查出錯(cuò)誤，能解決一些簡(jiǎn)單問(wèn)題;對(duì)設(shè)備能進(jìn)行全面維護(hù)、簡(jiǎn)單維修。

4、《電子產(chǎn)品結(jié)構(gòu)工藝》

應(yīng)知要求：了解電工電子儀表、儀器的基本結(jié)構(gòu)及正確使用與維護(hù);掌握常用電子元器件的正確識(shí)別與檢測(cè)方法; 理解常用電子電路和簡(jiǎn)單電子整機(jī)電路的分析、檢測(cè)與常見(jiàn)故障排除方法; 掌握電子電路安裝的工藝知識(shí)。了解smt實(shí)訓(xùn)工廠的工作制度，熟練掌握smt工藝流程和簡(jiǎn)單電子產(chǎn)品的生產(chǎn)工藝。

應(yīng)會(huì)要求：能正確使用常用電工電子儀表、儀器;能正確閱讀分析電路原理圖和設(shè)備方框圖，并能根據(jù)原理圖繪制簡(jiǎn)單印刷電路;初步學(xué)會(huì)借助工具書(shū)、設(shè)備銘牌、產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)及產(chǎn)品目錄等資料，查閱電子元器件及產(chǎn)品有關(guān)數(shù)據(jù)、功能和使用方法;能按電路圖要求，正確安裝、調(diào)試單元電子電路、簡(jiǎn)單整機(jī)電路;處理電子設(shè)備的典型故障。掌握手工貼片元件的貼裝和焊接技術(shù)要領(lǐng)，能對(duì)簡(jiǎn)單的產(chǎn)品故障進(jìn)行返修。能對(duì)smt貼裝機(jī)的使用與維護(hù)。

5、《protel 2004項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)》

應(yīng)知要求：能熟悉和掌握protel2004中印制作電路板的制作與元件封裝的制作與修改知識(shí)及整體電路板設(shè)計(jì)的具體流程與思路。

應(yīng)會(huì)要求：能完成protel2004印制電路板的設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)印制電路板的制作與修改的應(yīng)用。[1]

教法建議

1.以學(xué)生發(fā)展為本，重視培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力，以適應(yīng)電工技術(shù)快速發(fā)展帶來(lái)的職業(yè)崗位變化，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。為適應(yīng)不同專(zhuān)業(yè)及學(xué)生需求的多樣性，可通過(guò)對(duì)選學(xué)模塊教學(xué)內(nèi)容的靈活選擇，體現(xiàn)課程內(nèi)容的選擇性和教學(xué)要求的差異性。教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)融入對(duì)學(xué)生職業(yè)道德和職業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)。

2.堅(jiān)持“做中學(xué)、做中教”，積極探索理論和實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)模式，使電工技術(shù)基本理論的學(xué)習(xí)、基本技能的訓(xùn)練與生產(chǎn)生活中的實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)過(guò)程的體驗(yàn)或典型電工產(chǎn)品的制作等，提高學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，掌握相應(yīng)的知識(shí)和技能。

3.理論課采用多媒體輔助，建議采用演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)，理論實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方法，學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。

4.技能課采用行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法、任務(wù)引領(lǐng)教學(xué)法。

5.對(duì)教材的難點(diǎn)可作適當(dāng)分散處理，建議以實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)為載體，教師在做中教，學(xué)生在做中學(xué)，對(duì)相關(guān)理論進(jìn)行驗(yàn)證和加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)以達(dá)到相應(yīng)的教學(xué)效果。

6.充分利用其他教學(xué)資源對(duì)所選教材進(jìn)行補(bǔ)充、修改。[2]

教材使用建議

專(zhuān)業(yè)面廣，規(guī)范性要求高的大類(lèi)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程要使用部頒教材，其他專(zhuān)業(yè)課程要根據(jù)教育部、省、市有關(guān)教學(xué)文件的規(guī)定，選用正規(guī)出版教材，對(duì)于部分沒(méi)有正式教材的實(shí)訓(xùn)課程，可依據(jù)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)，組織開(kāi)發(fā)校本培訓(xùn)講義。[2]

教學(xué)評(píng)價(jià)建議

1、 考核與評(píng)價(jià)要堅(jiān)持結(jié)果評(píng)價(jià)和過(guò)程評(píng)價(jià)相結(jié)合，定量評(píng)價(jià)和定性評(píng)價(jià)相結(jié)合，教師評(píng)價(jià)和學(xué)生自評(píng)、互評(píng)相結(jié)合，使考核與評(píng)價(jià)有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

2、 考核與評(píng)價(jià)要根據(jù)本課程的特點(diǎn)，改革單一考核方式，不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解、技能的掌握和能力的提高，還要重視規(guī)范操作、安全文明生產(chǎn)等職業(yè)素質(zhì)的形成，以及節(jié)約能源、節(jié)省原材料與愛(ài)護(hù)工具設(shè)備、保護(hù)環(huán)境等意識(shí)與觀念的樹(shù)立。

3、 專(zhuān)業(yè)課程評(píng)價(jià)比例建議

⑴學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和行業(yè)基本素質(zhì)占20%

⑵學(xué)生的專(zhuān)業(yè)綜合素質(zhì)占30%

⑶學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能占50%