學(xué)前教育專業(yè)可行性和必要性

一、開設(shè)本專業(yè)（技能方向）的必要性和可行性

(人才需求預(yù)測分析、相關(guān)中職專業(yè)教育培訓(xùn)情況、學(xué)校自身辦學(xué)條件、專業(yè)優(yōu)勢分析）

v幼兒教育的必要性：　　幼兒到四、五歲時，腦會長至成人的2/3，其精密的演化是一生中最快的階段，最重要的學(xué)習(xí)能力，尤其是情感學(xué)習(xí)能力，也在這個時期得到最大發(fā)展，6歲以后的情感經(jīng)驗對人的一生具有恒久的影響。一個兒童此時無法集中注意力，性格急燥，猜疑、易怒、悲觀，具有破壞性，孤獨、焦慮，有各種恐懼的幻想，對自己不滿意等，以后面對人生的各種挑戰(zhàn)將很難把握機會，發(fā)揮潛力，可以說他這時已經(jīng)輸在了起跑線上，所以，在幼兒階段進行正規(guī)系統(tǒng)的教育十分必要，這是奠定人生成敗的基礎(chǔ)

科學(xué)引導(dǎo)幼兒教育中常有這樣的現(xiàn)象，有些教師或者家長很想教育好孩子，養(yǎng)成孩子的良好行為習(xí)慣，但往往事與愿違，這與教育方法不當(dāng)有關(guān)。例如，有一位父母很想教育孩子孝敬老人，但由于愛子心切，吃任孩子挑，錢任孩子花，結(jié)果導(dǎo)致孩子養(yǎng)成了以自我為中心，唯我獨尊，自私任性的壞習(xí)慣，對老人卻不夠孝敬。因此，堅持科學(xué)的教育方法，對于培養(yǎng)良好行為習(xí)慣有著非常重要的作用。

榜樣激勵幼兒的辨別是非的能力較差，但他們對來自成人的表揚和鼓勵是非常重視的，家長應(yīng)該利用幼兒的這種上進心理需求，及時肯定幼兒的良好行為表現(xiàn)，特別是對能夠自覺遵循常規(guī)的幼兒要及時表揚和鼓勵，這樣就可以使幼兒對正確的行為而獲得的正面強化刺激而使其固化下來，而逐漸養(yǎng)成行為習(xí)慣。如：為培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)能力，解決有些幼兒不愿洗手的壞毛病，老師對已經(jīng)養(yǎng)成洗手習(xí)慣的幼兒講講自己對洗手的看法，同時在具體的教育活動中向幼兒出示兩張圖片，一張圖為臟的小手，一張圖為干凈的小手，然后組織幼兒討論：“你喜歡那只小手？為什么？”在老師的引導(dǎo)下，幼兒能說出臟手上有細菌，吃到肚子里會生病的道理。在這個基礎(chǔ)上教師進一步引導(dǎo)幼兒學(xué)會洗手，當(dāng)幼兒洗干凈手后，教師及時在班級進行表揚，從而使孩子們逐漸養(yǎng)成飯前便后洗手的好習(xí)慣。

v幼兒教育的可行性：

有上饒市第一保育院、第二保育院等多家幼兒園成為我校的實習(xí)基地。學(xué)校有一批熱愛幼兒校育的且有豐富教學(xué)的專職老師，而且畢業(yè)出去的學(xué)?；径寄玫搅藝页姓J的幼兒教師資格證，所以說幼兒教育在我校是可行的

二、培養(yǎng)目標(biāo)與就業(yè)（職業(yè)）崗位群

培養(yǎng)目標(biāo)：有國家承認教師資格證的優(yōu)秀的幼兒園教師、幼兒園管理人員

就業(yè)崗位群：各大城市的大型幼兒園教師

三、職業(yè)能力及要求

v職業(yè)能力：

1.觀察力

　　幼兒教師的觀察力主要指對幼兒直覺的、原樣的、不加任何操作的自然觀察能力，主要表現(xiàn)在隨機觀察和有計劃觀察中。隨機觀察可以發(fā)生在一日活動中的任何時候，任何環(huán)節(jié)；有計劃觀察事先要制定觀察計劃，根據(jù)觀察內(nèi)容選擇最有代表性的場景，列出最能反映問題本質(zhì)的觀察要點，然后按計劃進行觀察。

　　2.溝通能力

　?。?）教師與幼兒的溝通。

　　（2）教師與家長的溝通。

　?。?）促進幼兒之間的溝通。

　　3.組織分組活動的能力

　　在幼兒園中，如果組織大的集體活動往往難以估計每一個幼兒的興趣、能力和個性，因此除集體活動外，教師還可以小組活動，更好地促進幼兒的發(fā)展。小組活動有助于幼兒更好地滿足自己的需要；有助于幼兒之間更多地交流；有助于幼兒更多地發(fā)表自己的意見和傾聽別人的看法；有助于培養(yǎng)幼兒的合作精神和自律能力。在小組活動中，教師的角色由純粹的教育者變?yōu)榛顒拥挠^察者、支持者和合作者，教育的方式方法也隨之變化，并且要求教師具備一定的組織能力。

　　4.開展家長工作與社區(qū)工作的能力

　　教師要善于以保教目標(biāo)為中心積極與家長和社區(qū)聯(lián)系，共同促進孩子身心發(fā)展。教師要定期向園長匯報工作，和其他教師做好溝通。

v職業(yè)要求：

（一）有高尚的職業(yè)道德1、熱愛幼兒教育事業(yè)，明確幼兒教師工作的意義，積極主動、創(chuàng)造性開展本職工作。2、愛護、尊重、信任幼兒，關(guān)心每一個兒童的成長和進步，建立良好的師生關(guān)系。3、正確處理與社會特別是與幼兒家庭的關(guān)系，共同創(chuàng)造有利于幼兒發(fā)展的教育。（二）有一定的文化素養(yǎng)4、掌握必備的文化基礎(chǔ)知識，了解日常生活中的自然和社會信息，能夠正確解答幼兒提出的有關(guān)自然科學(xué)和社會科學(xué)方面的基礎(chǔ)知識。（三）有扎實的專業(yè)知識5、掌握幼兒衛(wèi)生保健、幼兒心理和幼兒教育的系統(tǒng)理論知識。6、掌握幼兒園課程領(lǐng)域的教育內(nèi)容、教育設(shè)計、教育組織、教育方針和教育評價等方面的基本知識。7、掌握幼兒游戲和日常生活等活動組織的有關(guān)知識。

８、會說，會寫，會畫，會唱，會舞，會彈，會做

課程教學(xué)時間安排