在選擇學(xué)校的時(shí)候;是可以在不同學(xué)校地開設(shè)中所了解到專業(yè)地開設(shè)情況。專業(yè)是比選擇學(xué)校還要重要的，當(dāng)然了這也是是直接決定了你們以后就業(yè)的行業(yè)和方向，下面介紹一下僅供參考。

成都經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校招生專業(yè)

高考(本科)實(shí)驗(yàn)班：旅游服務(wù)類、信息技術(shù)類、加工制造類、汽車類、公共管理與服務(wù)類、教育類

高考(?？?單招班：信息技術(shù)類、加工制造類、汽車類、公共管理與服務(wù)類、教育類

中專就業(yè)班：汽車運(yùn)用與維修、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、學(xué)前教育(幼師)

成都經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校數(shù)控技術(shù)應(yīng)用

數(shù)控技術(shù)是指用數(shù)字、文字和符號組成的數(shù)字指令來實(shí)現(xiàn)一臺或多臺機(jī)械設(shè)備動作控制的技術(shù)。數(shù)控一般是采用通用或?qū)Ｓ糜?jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)數(shù)字程序控制，因此數(shù)控也稱為計(jì)算機(jī)數(shù)控(Computerized Numerical Control )，簡稱CNC，國外一般都稱為CNC，很少再用NC這個(gè)概念了。

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)與我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)相適應(yīng)，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，牢固掌握文化基礎(chǔ)知識、具備從事數(shù)控加工和數(shù)控設(shè)備操作與管理的基礎(chǔ)理論知識和綜合職業(yè)能力，有較強(qiáng)的實(shí)踐能力，在生產(chǎn)、服務(wù)、技術(shù)、管理第一線從事數(shù)控設(shè)備及其它機(jī)電設(shè)備操作與維護(hù)的高素質(zhì)勞動者和初中級應(yīng)用型專門人才。

就業(yè)方向：數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的中專畢業(yè)生最大可能就業(yè)崗位依次是數(shù)控設(shè)備操作、維修、編程和產(chǎn)品質(zhì)量檢測。第一：可以選擇的就是數(shù)控操作工，經(jīng)過數(shù)控實(shí)習(xí)和數(shù)控操作培訓(xùn)的學(xué)生都可以勝任，但是這個(gè)工作崗位競爭的壓力最大，任何一所工科的高職都有這個(gè)專業(yè)，成都經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校辦學(xué)擴(kuò)展。

成都經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校簡介

成都經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校是一所具有初級和中高級職業(yè)技能培訓(xùn)資質(zhì)的學(xué)校，是成都市勞動局、龍泉驛區(qū)勞動局認(rèn)定的失地農(nóng)民、城鄉(xiāng)富裕勞動力、未就業(yè)大中專畢業(yè)生的就業(yè)技能培訓(xùn)定點(diǎn)機(jī)構(gòu)。近四年來，在龍泉驛區(qū)培養(yǎng)了一萬余人。目前擁有向陽橋、陽光城、黎明、錦宏四個(gè)校區(qū)，占地面積150余畝，

擁有專兼職教師350余人，擁有汽車、數(shù)控、模具、機(jī)械兼職教師100余人，擁有汽車、數(shù)控、模具、機(jī)械四大實(shí)訓(xùn)中心，擁有計(jì)算機(jī)、制衣、制鞋、電子電工、焊工、鉗工、園林綠化、烹飪、酒店等專門的實(shí)訓(xùn)操作室。受到市、區(qū)有關(guān)方面領(lǐng)導(dǎo)的肯定，深受農(nóng)民工朋友們的信賴和歡迎。

而且相關(guān)的專業(yè)開設(shè)也是有所不同的，到底對其什么專業(yè)所進(jìn)行選擇的話，現(xiàn)在很多人找不到合適自己的工作，如果你們有了技術(shù)和學(xué)歷，那以上關(guān)于成都經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校的招生專業(yè)開設(shè)是可以被進(jìn)行關(guān)注的。