選擇一所好的學(xué)校，不如選擇一個(gè)好的專業(yè)，好的專業(yè)可以幫助我們更加快速的就業(yè)。作為家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，絕大部分的家長(zhǎng)都是希望自己的孩子好好讀書(shū)，今后有份好的工作和穩(wěn)定可觀的收入，其他的其實(shí)也沒(méi)有多大的要求。

峨眉山旅游學(xué)校招生專業(yè)名單：護(hù)理專業(yè)(護(hù)士)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、藥學(xué)、幼師專業(yè)、初等教育、汽車制造與維修專業(yè)、電梯維修與安裝、高爾夫、金融與會(huì)計(jì)、機(jī)電一體化、航空服務(wù)、高鐵乘務(wù)等專業(yè)。

峨眉山旅游學(xué)校護(hù)理專業(yè)介紹

專業(yè)介紹：護(hù)理主要研究人體生理病理、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床護(hù)理、預(yù)防保健等方面的基本知識(shí)和技能，在各級(jí)醫(yī)院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、養(yǎng)老院等進(jìn)行臨床護(hù)理、社區(qū)護(hù)理和康復(fù)保健等。例如：生活無(wú)法自理的病人的日常清潔和護(hù)理，新生兒和產(chǎn)婦的產(chǎn)后護(hù)理，老年人的保健和疾病預(yù)防，健康知識(shí)的宣傳普及等。

課程體系：《人體解剖學(xué)》、《組織胚胎學(xué)》、《病理學(xué)》、《藥理學(xué)》、《護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》、《內(nèi)科護(hù)理學(xué)》、《外科護(hù)理學(xué)》、《婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)》、《兒科護(hù)理學(xué)》、《健康評(píng)估》 部分高校按以下專業(yè)方向培養(yǎng)：ICU、日語(yǔ)、英語(yǔ)、助產(chǎn)、國(guó)際護(hù)理、康復(fù)護(hù)理、老年護(hù)理、臨床護(hù)理、涉外護(hù)理、社區(qū)護(hù)理。

就業(yè)方向：醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)：臨床護(hù)理、社區(qū)護(hù)理、康復(fù)保健。

峨眉山旅游學(xué)校專業(yè)設(shè)置

峨眉山市旅游學(xué)校是經(jīng)樂(lè)山市教育局批準(zhǔn)，四川省教廳備案的一所中等職業(yè)學(xué)校，學(xué)校地處風(fēng)景秀麗的峨眉山麓，交通便捷，是成綿樂(lè)高鐵、成昆鐵路、成樂(lè)高速、樂(lè)雅高速、樂(lè)自高速、樂(lè)宜高速交匯處。學(xué)校占地面積120畝，校園綠樹(shù)成蔭，環(huán)境優(yōu)雅，有教學(xué)樓、綜合樓、禮堂、400米環(huán)形跑道的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、足球場(chǎng)、游泳池、形體房、計(jì)算機(jī)教室、旅游專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地、實(shí)習(xí)賓館、高爾夫訓(xùn)練場(chǎng)、機(jī)械加工實(shí)訓(xùn)室、電子實(shí)訓(xùn)室、汽修車間、琴房、畫(huà)室等場(chǎng)館，設(shè)施完備。現(xiàn)開(kāi)設(shè)有旅游、金融、學(xué)前教育、機(jī)電技術(shù)、汽修、體育、美術(shù)等專業(yè)。

峨眉山旅游學(xué)校榮譽(yù)

近年來(lái)，學(xué)校先后榮獲"樂(lè)山市級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校”、“樂(lè)山市職業(yè)教育改革創(chuàng)新先進(jìn)單位”、“樂(lè)山市校風(fēng)示范學(xué)校”、“樂(lè)山市依法治校示范校”等榮譽(yù)稱號(hào)。學(xué)校與重慶工業(yè)技師學(xué)院、河北東方學(xué)院、石家莊城市經(jīng)濟(jì)職業(yè)學(xué)院、泉州海洋學(xué)院、隨州職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廊坊職業(yè)技術(shù)學(xué)院、樂(lè)山師范學(xué)院、四川理工學(xué)院、四川旅游學(xué)院、重慶電信職業(yè)學(xué)院等高校強(qiáng)強(qiáng)合作，滿足廣大學(xué)生不上普高同樣升普通高校的愿望。

但是對(duì)于孩子沒(méi)有考上高中來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)感覺(jué)自己的希望破滅了，因?yàn)樵谖覀儌鹘y(tǒng)的思維里面，沒(méi)有考上高中就注定與大學(xué)無(wú)緣了，孩子這輩子也毀了，事實(shí)其實(shí)真的不是這樣的，上不到高中是政策分流的一個(gè)必然結(jié)果，這也說(shuō)明學(xué)生不適合上高中，既然這樣，學(xué)個(gè)一技之長(zhǎng)并沒(méi)有什么不好的。