同學(xué)們只有將職業(yè)學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線了解清楚，才能夠知道自己能被哪些學(xué)校所錄取。在了解了能夠報(bào)讀的學(xué)校后，同學(xué)們也才能夠選擇合適自己的專業(yè)、合適的學(xué)校進(jìn)行報(bào)讀。否則只是浪費(fèi)了時(shí)間，得不償失。
2023年寧波市直屬普通高中（統(tǒng)招）投檔分?jǐn)?shù)線
| 學(xué)校名稱 | 投檔分?jǐn)?shù)線 | 最低位次號 |
| 寧波中學(xué) | 680 | 665 |
| 寧波市第二中學(xué) | 669 | 2054 |
| 寧波市第三中學(xué) | 650 | 5277 |
| 寧波市第三中學(xué)德語課程實(shí)驗(yàn)班 | 642 | 6488 |
| 寧波市第四中學(xué) | 646 | 5783 |
| 寧波市第四中學(xué)科創(chuàng)特色班 | 654 | 4612 |
| 寧波市效實(shí)中學(xué)(東部校區(qū)) | 686 | 249 |
| 寧波市效實(shí)中學(xué)(東部校區(qū)) 中美高中課程合作班(IBDP) |
661 | 3299 |
| 寧波市效實(shí)中學(xué)(白楊校區(qū)) | 675 | 1135 |
| 寧波市李惠利中學(xué) | 652 | 4882 |
| 寧波市李惠利中學(xué) 中澳高中課程合作班 |
615 | 9597 |
| 寧波市慈湖中學(xué) | 635 | 7388 |
| 寧波市慈湖中學(xué)效實(shí)合作班 | 646 | 5895 |
| 寧波市四明中學(xué) | 629 | 8116 |
| 寧波市四明中學(xué)浙師大實(shí)驗(yàn)班 | 639 | 6916 |
| 寧波外國語學(xué)校(浙江省八一學(xué)校) | 670 | 1915 |
| 寧波外國語學(xué)校(浙江省八一學(xué)校) 中美高中課程合作班(AP) |
640 | 6746 |
| 寧波市惠貞書院 | 673 | 1496 |
| 寧波市海曙中學(xué) | 677 | 991 |
| 寧波市鄞州中學(xué) | 683 | 417 |
| 寧波市鄞州高級中學(xué) | 672 | 1634 |
| 寧波市姜山中學(xué) | 666 | 2469 |
| 寧波市正始中學(xué) | 654 | 4466 |
| 寧波市鄞江中學(xué) | 642 | 6462 |
| 寧波市同濟(jì)中學(xué) | 630 | 7990 |
| 寧波市五鄉(xiāng)中學(xué) | 638 | 6950 |
| 寧波市咸祥中學(xué) | 625 | 8586 |
| 寧波市興寧中學(xué) | 660 | 3567 |
| 寧波市鄞州藍(lán)青學(xué)校 | 657 | 4109 |
| 寧波市城南中學(xué) | 620 | 9095 |
| 寧波市華光學(xué)校 | 615 | 9563 |
| 寧波諾丁漢大學(xué)附屬中學(xué)(公辦) | 663 | 3002 |
| 寧波諾丁漢大學(xué)附屬中學(xué)(民辦) | 646 | 5912 |
| 寧波諾丁漢大學(xué)附屬中學(xué)寧諾創(chuàng)新班 | 640 | 6716 |
| 寧波華茂高級中學(xué)(公辦) | 633 | 7649 |
| 寧波榮安實(shí)驗(yàn)中學(xué) | 603 | 10527 |
| 寧波科學(xué)中學(xué) | 654 | 4532 |
| 奉化區(qū)江?中學(xué) | 622 | 8919 |
| 寧波光華學(xué)校 | 556 | 13055 |
象山縣技工學(xué)校競賽成績
學(xué)校一直秉承著“精技立業(yè)、修身篤行”的校訓(xùn)，高度重視以研促學(xué)，以賽促練，將職業(yè)技能大賽、文明風(fēng)采競賽訓(xùn)練常態(tài)化，組建專業(yè)輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，精選優(yōu)秀學(xué)生選手。學(xué)校在寧波市中等職業(yè)學(xué)校技能大賽中共斬獲59枚獎(jiǎng)牌，其中機(jī)械賽項(xiàng)共斬獲18枚獎(jiǎng)牌，總數(shù)居全市首位，其中人人賽項(xiàng)中零件測繪與計(jì)算機(jī)繪圖獲團(tuán)體一等獎(jiǎng)。
象山縣技工學(xué)校拓展閱讀
寧波市職業(yè)教育中心學(xué)校的正高級教師、省特級教師王姬給我們帶來了《打造全能型技校教師》講座。
姬老師永遠(yuǎn)在成長路上的決心和實(shí)際行動(dòng)，觸動(dòng)了在場所有人的思考。圍繞新手上路、人在途中、走出高原三階段鼓勵(lì)年輕教師要抓住青年期難得的成長機(jī)會(huì)，迅速度過適應(yīng)期，站穩(wěn)講臺，希望有所成績的中年教師能不斷找尋可觸目標(biāo)，創(chuàng)造教師個(gè)人可持續(xù)發(fā)展的生態(tài)環(huán)境。
一般來說，職業(yè)學(xué)校的分?jǐn)?shù)線并不會(huì)太高，但同學(xué)們?nèi)粝胍獔?bào)讀更好的學(xué)校，用更好的成績才能夠順利報(bào)讀。同學(xué)們還需要更加詳細(xì)的了解每個(gè)專業(yè)不同的分?jǐn)?shù)線。在報(bào)讀專業(yè)的時(shí)候，也要認(rèn)真思考，該專業(yè)是否適合自己選擇。
