上職業(yè)學(xué)校，選擇什么專業(yè)就讀呢?相信這個(gè)是學(xué)生和家長(zhǎng)都比較迷茫的事情，現(xiàn)在學(xué)校里面開設(shè)的專業(yè)有很多，甚至很多專業(yè)的名字我們都沒聽說過，學(xué)出來是做什么的也不知道，所以這個(gè)時(shí)候你需要專業(yè)人士的幫助啦。

興平職業(yè)教育中心招生專業(yè)名單：計(jì)算機(jī)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)、幼兒保育、社會(huì)文化藝術(shù)、數(shù)字媒體應(yīng)用、電子商務(wù)、工業(yè)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用、應(yīng)急救援技術(shù)、汽車運(yùn)用與維修、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、中醫(yī)養(yǎng)生保健

興平職業(yè)教育中心中醫(yī)養(yǎng)生保健專業(yè)介紹

專業(yè)定義：中醫(yī)養(yǎng)生保健主要研究中醫(yī)學(xué)、營(yíng)養(yǎng)學(xué)、中醫(yī)養(yǎng)生保健、健康評(píng)估與管理等方面的基本知識(shí)和技能，進(jìn)行中醫(yī)養(yǎng)生保健與中醫(yī)療養(yǎng)調(diào)理等。例如：中醫(yī)推拿、按摩保健，中醫(yī)針灸、刮痧調(diào)理，亞健康的檢測(cè)與調(diào)理，藥膳的制作等。

課程體系：《中醫(yī)基礎(chǔ)理論》、《營(yíng)養(yǎng)學(xué)》、《藥膳食療技術(shù)》、《中醫(yī)養(yǎng)生學(xué)》、《中醫(yī)飲食保健學(xué)》、《中醫(yī)運(yùn)動(dòng)保健學(xué)》、《中醫(yī)傳統(tǒng)氣功養(yǎng)生學(xué)》、《中醫(yī)針灸推拿養(yǎng)生學(xué)》、《健康評(píng)估》、《健康管理》 部分高校按以下專業(yè)方向培養(yǎng)：中醫(yī)養(yǎng)生旅游。

就業(yè)方向：醫(yī)療保健類機(jī)構(gòu)：中醫(yī)保健、中醫(yī)養(yǎng)生指導(dǎo)。

興平職業(yè)教育中心師資力量

學(xué)?，F(xiàn)有在編教職工149人，開展中職學(xué)歷教育、職業(yè)培訓(xùn)和成人學(xué)歷教育三類教育。中職學(xué)歷教育現(xiàn)開設(shè)六大類12個(gè)專業(yè)，在校生1500余人。職業(yè)培訓(xùn)主要是專技人員繼續(xù)教育培訓(xùn)，同時(shí)開展創(chuàng)就業(yè)培訓(xùn)，年培訓(xùn)人數(shù)6000人次以上。成人學(xué)歷教育以國(guó)家開放大學(xué)為主，本?？讫R備。

興平職業(yè)教育中心教育特點(diǎn)

近年來，學(xué)校緊扣中職教育特點(diǎn)，堅(jiān)持黨建引領(lǐng)，以“墨學(xué)”為校園文化建設(shè)基礎(chǔ)，以“準(zhǔn)軍事化”管理模式為德育抓手，以工匠精神為技能培養(yǎng)主線，追求德技并進(jìn)，尚賢尚同，倡導(dǎo)一專多能，向善向美，大力加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，實(shí)施精細(xì)化管理，積極開展課堂教學(xué)改革，加強(qiáng)校企聯(lián)合，學(xué)校發(fā)展日新月異。在各類學(xué)生技能競(jìng)賽、教師教學(xué)比賽中，屢獲佳績(jī)。

學(xué)校的專業(yè)很多，咱們也不能每個(gè)專業(yè)都去問一遍是什么，自己先瀏覽一遍專業(yè)介紹，看一下自己對(duì)哪些方面是感興趣的，選擇自己感興趣的專業(yè)去咨詢老師，問一下專業(yè)學(xué)習(xí)的容易程度，學(xué)出來的就業(yè)方向以及今后可以面試的一些單位環(huán)境等，然后再自己衡量怎么選。