其實(shí)如果大家平時(shí)成績(jī)不太理想的話，報(bào)讀中專學(xué)校是很不錯(cuò)的，職業(yè)學(xué)校是可以學(xué)到很多有用的知識(shí)的，但是在報(bào)讀之前，需要大家提前了解一下你們自己的條件或者是分?jǐn)?shù)線能不能達(dá)到學(xué)校的分?jǐn)?shù)要求，這點(diǎn)還是很關(guān)鍵的。

2023年蘭州城區(qū)普通高中錄取最低控制線

根據(jù)2023年蘭州市城區(qū)普通高中招生計(jì)劃，結(jié)合中考成績(jī)整體水平，蘭州市教育局分別確定了蘭州市城區(qū)省級(jí)示范性高中(含蘭州三十三中東城分校和蘭州六十一中新區(qū)分校)錄取最低控制線和普通高中(含職普融通附設(shè)普通高中班)錄取最低控制線，其中，省級(jí)示范性高中錄取最低控制線為608分，普通高中錄取最低控制線為500分。

甘肅工商技師學(xué)院重點(diǎn)專業(yè)介紹

室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)

室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)是數(shù)字傳媒系2009年申請(qǐng)，經(jīng)省教育廳批準(zhǔn)2010年開始招生。經(jīng)過(guò)多年發(fā)展，依靠我系動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作省級(jí)教改試點(diǎn)專業(yè)、省級(jí)特色專業(yè)的建設(shè)，同時(shí)，以藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)群建設(shè)為依托，從教學(xué)、競(jìng)賽、實(shí)踐、科研、與企業(yè)合作等多方面不斷進(jìn)行調(diào)整，形成了適應(yīng)當(dāng)前高等職業(yè)教育特色的全新教學(xué)理念和教學(xué)模式。

制定出了一套具有自身特色和職業(yè)教育特色的，構(gòu)建了合理的理論與實(shí)踐教學(xué)體系。以能力培養(yǎng)為核心的教學(xué)模式，以崗位需求為目標(biāo)的培養(yǎng)體系，完善了專業(yè)的、高水平的雙師型教學(xué)隊(duì)伍，多名教師獲得國(guó)際認(rèn)證。在各級(jí)政府和學(xué)院的大力支持下，實(shí)訓(xùn)條件得到了持續(xù)改善，建立了以費(fèi)斯托木工實(shí)訓(xùn)室、室內(nèi)設(shè)計(jì)工作室、李建林青年專家工作室等實(shí)訓(xùn)室為基礎(chǔ)的室內(nèi)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)中心。通過(guò)高技能教師的教學(xué)、高水平實(shí)訓(xùn)中心的實(shí)踐、多次在國(guó)家、省、市及行業(yè)專業(yè)比賽中獲獎(jiǎng)的經(jīng)歷，充分體現(xiàn)建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)成果。

培養(yǎng)目標(biāo)：室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)具有一定的科學(xué)文化水平、良好的職業(yè)道德和工匠精神。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)方針,培養(yǎng)學(xué)生高藝術(shù)修養(yǎng)與綜合能力。熟悉建筑裝飾裝修設(shè)計(jì)及施工標(biāo)準(zhǔn)，具備建筑裝飾裝修工程造價(jià)、室內(nèi)家具設(shè)計(jì)、陳設(shè)裝飾設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)等能力，注重學(xué)生綜合素質(zhì)與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有較強(qiáng)的建筑室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)表達(dá)能力。培養(yǎng)學(xué)生掌握室內(nèi)空間設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、家具風(fēng)格與陳設(shè)設(shè)計(jì)、室內(nèi)軟裝設(shè)計(jì)、智能空間設(shè)計(jì)等專業(yè)技能，具備獨(dú)立設(shè)計(jì)能力，能在建筑設(shè)計(jì)行業(yè)、裝飾設(shè)計(jì)行業(yè)、展示設(shè)計(jì)行業(yè)等領(lǐng)域內(nèi)從事設(shè)計(jì)工作的高技能應(yīng)用型人才。

課程設(shè)置：透視、室內(nèi)風(fēng)格史、室內(nèi)裝飾材料與施工工藝、室內(nèi)設(shè)計(jì)制圖、手繪效果表現(xiàn)、室內(nèi)效果圖制作等。

就業(yè)方向：能在現(xiàn)代建筑室內(nèi)裝飾業(yè)，從事施工圖繪制、室內(nèi)設(shè)計(jì)、室內(nèi)軟裝設(shè)計(jì)、三維效果圖表現(xiàn)設(shè)計(jì)、項(xiàng)目經(jīng)理等崗位。

幼兒教育專業(yè)

幼兒教育專業(yè)是我院的優(yōu)質(zhì)專業(yè)，緊緊依托學(xué)前教育專業(yè)群辦學(xué)，其中學(xué)前教育專業(yè)是國(guó)家級(jí)和省級(jí)職業(yè)教育骨干專業(yè)，學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)是省級(jí)職業(yè)教育創(chuàng)新教學(xué)團(tuán)隊(duì)，近年來(lái)，學(xué)院先后投入1000余萬(wàn)元，建成了省內(nèi)一流的理實(shí)一體化校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，擁有各類專業(yè)實(shí)訓(xùn)室70余間，與省內(nèi)外100余所幼兒園和幼教集團(tuán)建立了長(zhǎng)期穩(wěn)定的校企合作關(guān)系，畢業(yè)生近三年的就業(yè)率均保持在98%以上，2021年，學(xué)前教育專業(yè)群成功入選“甘肅省高水平高等職業(yè)學(xué)校和專業(yè)群建設(shè)計(jì)劃(A類)”

培養(yǎng)目標(biāo)：幼兒教育專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具備良好的職業(yè)道德，掌握現(xiàn)代幼兒教育基礎(chǔ)理論和專業(yè)技能，具有較高的從事幼兒教育教學(xué)與管理工作的能力，適應(yīng)現(xiàn)代幼兒教育事業(yè)發(fā)展與改革需要，能在幼兒教育機(jī)構(gòu)從事教育、保育以及管理等工作的應(yīng)用型技能人才。

課程設(shè)置：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、自然科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、幼兒教師口語(yǔ)、學(xué)前兒童衛(wèi)生與保育、學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、教育法規(guī)與教師職業(yè)道德、幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、幼兒歌曲彈唱與表演、幼兒舞蹈創(chuàng)編與表演、繪畫與手工制作。

就業(yè)面向：幼兒園、早教中心、特殊兒童康復(fù)和教育機(jī)構(gòu)、學(xué)前教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等

相信同學(xué)們?cè)诹私夂蛯?duì)比過(guò)后，最終都是能選擇到合適你們自己的學(xué)校，因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)校是很多的，那么可選擇性是很多的，如果這所學(xué)校不符合，也可以了解別的學(xué)校，那么多學(xué)校，總是能夠找到合適的學(xué)校。