學(xué)校雖然環(huán)境單純，但總歸與人相處就會有摩擦和矛盾，但大家都是同學(xué)，又年輕氣盛難免會有磕磕碰碰，只要大家好好溝通和和氣氣就沒什么問題。接下來，小編為大家介紹一下姜堰中等專業(yè)學(xué)校的招生計劃。

姜堰中等專業(yè)學(xué)校招生計劃

姜堰中等專業(yè)學(xué)校師資力量

學(xué)校大力推進學(xué)習(xí)型、雙師型、科研型教師隊伍建設(shè)。實施“青藍工程”，迅速提高青年教師的綜合素質(zhì);實施“優(yōu)師工程”，讓一大批中青年教師成為學(xué)校教育教學(xué)的中堅力量;實施“名師工程”，讓骨干教師脫穎而出;實施“雙師工程”，使專業(yè)課教師到企業(yè)頂崗實踐成為制度化、常態(tài)化。形成了一個學(xué)歷達標(biāo)、結(jié)構(gòu)合理、質(zhì)量上乘的師資隊伍。學(xué)?，F(xiàn)有專任教師151人，95人為本科以上學(xué)歷，其中碩士研究生6人，中高級職稱教師比例達85%，專業(yè)課教師全部擁有高級工及以上證書，泰州市以上骨干教師及學(xué)科帶頭人50多名。

姜堰中等專業(yè)學(xué)校辦學(xué)方針

學(xué)校堅持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位”的 辦學(xué)方針。一是十分重視學(xué)生的技能訓(xùn)練，注重實習(xí)過程管理，做到有健全的管理機構(gòu)，完善的管理制度，富有特色的計劃、指標(biāo)和評價方案。畢業(yè)生考取本專業(yè)或相關(guān)專業(yè)**職業(yè)資格4級以上技能證書達98%，其中有18%以上的學(xué)生考取本專業(yè)及相關(guān)專業(yè)職業(yè)資格3級證書。畢業(yè)生素質(zhì)全面、技術(shù)過硬，畢業(yè)就能頂崗工作，成為企業(yè)骨干力量，受到用人單位的好評，許多企業(yè)紛紛來電來函，索要畢業(yè)生或要求訂單培養(yǎng)。二是采取靈活多樣的辦學(xué)模式，強化校企合作、校校合作，實行定向培養(yǎng)。三是有效滲透企業(yè)文化。借鑒企業(yè)管理模式，環(huán)境布置、規(guī)章制度、行為規(guī)范等都具有明顯的企業(yè)特點，有效實現(xiàn)了校企文化的無縫對接。學(xué)生進入實訓(xùn)場所就如同進入了企業(yè)，變成了員工，為學(xué)生畢業(yè)后迅速適應(yīng)企業(yè)的環(huán)境與要求打下了堅實的基礎(chǔ)。實現(xiàn)了“就學(xué)即就業(yè)，招生即招工”。近年來畢業(yè)生供不應(yīng)求，就業(yè)率98%

姜堰中等專業(yè)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃

職業(yè)教育的本質(zhì)就是就業(yè)教育，創(chuàng)業(yè)是最高層次的就業(yè)。學(xué)校引進了NFTE創(chuàng)業(yè)課程，成立了校內(nèi)創(chuàng)業(yè)基地，著力培養(yǎng)學(xué)生自主意識、創(chuàng)業(yè)能力，奮斗精神。學(xué)校始終堅持以生為本，著力培養(yǎng)合格人才。通過封閉式管理、學(xué)生自主管理以及校園文化的拓展，引導(dǎo)學(xué)生遵章守紀“成人”，努力學(xué)習(xí)“成才”，就業(yè)創(chuàng)業(yè)“成功”。2011年市政府決定再投資近8000萬元，用于學(xué)校二期工程的建設(shè)，二期工程項目占地面積63畝，新建10550m2行政辦公樓;3750 m2建筑實訓(xùn)樓;4300 m2機電實訓(xùn)樓;4700m2成人培訓(xùn)中心樓，3600 m2學(xué)生創(chuàng)業(yè)園。學(xué)校正按照省“四星”級中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)標(biāo)準進行規(guī)劃實施。不久的將來，環(huán)境更為優(yōu)美、設(shè)備更為先進、功能更加完善、特色更加明顯的姜堰中專將以嶄新的面貌為姜堰經(jīng)濟社會發(fā)展作出更大的貢獻。

現(xiàn)在小孩子比較脆弱，心理問題要重視起來，家長和教師要及時發(fā)現(xiàn)孩子不對勁的地方，比如在學(xué)校受人欺負但卻不敢聲張，成績考差了心里難受害怕被罵，還有情感問題等，這些都是值得注意的地方。