武漢市東西湖職業(yè)技術(shù)學(xué)校(含武漢市東西湖普通中等專業(yè)學(xué)校、武漢市護(hù)理學(xué)校)是首批國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校、首批國家級(jí)重點(diǎn)職校、首批省級(jí)重點(diǎn)職校、首批武漢市群眾滿意學(xué)校，是武漢市政府首批重點(diǎn)建設(shè)的唯一的一所優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育資源學(xué)校，是最早將優(yōu)質(zhì)教育資源輻射至1+8城市圈的學(xué)校。學(xué)校實(shí)行跨地區(qū)、跨省域辦學(xué)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享。教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)規(guī)模穩(wěn)步上升，學(xué)生就業(yè)質(zhì)量大幅提升，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的能力日益增強(qiáng)，輻射效應(yīng)持續(xù)擴(kuò)大，示范引領(lǐng)作用得到彰顯，受到社會(huì)各界的認(rèn)可。
武漢市東西湖職業(yè)技術(shù)學(xué)校創(chuàng)建于1984年，經(jīng)過40年的發(fā)展，成為武漢地區(qū)辦學(xué)條件最好、規(guī)模最大的中等職業(yè)學(xué)校之一。2004年被市教育局認(rèn)定為武漢市藝術(shù)特色學(xué)校，2013年11月，被國家教育部確立為首批國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校。學(xué)校位于武漢市三大開發(fā)區(qū)之一的武漢臨空港經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)腹地，地理?xiàng)l件和發(fā)展環(huán)境優(yōu)越，是該地區(qū)的技能型人才培養(yǎng)基地和職業(yè)技能培訓(xùn)基地。
同學(xué)們在了解了學(xué)校一些信息和情況之后就進(jìn)一步的了解學(xué)校，同學(xué)們在選擇學(xué)校的同時(shí)學(xué)校也在選擇同學(xué)，每個(gè)學(xué)校招生都有自己的分
什么樣的專業(yè)在中專是更有前途的?對(duì)初中學(xué)生而言，畢竟他們還沒有進(jìn)入社會(huì)，對(duì)于很多市場規(guī)則都是不太了解的。由此，本網(wǎng)老師為
能順利升學(xué)是每個(gè)學(xué)生和家長的共同期望。為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，孩子要好好學(xué)習(xí)，為最終的飛躍做充足的準(zhǔn)備;父母也要根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情
每個(gè)學(xué)校都有開設(shè)各類不同的專業(yè)，而專業(yè)不同，課程也有所不同。選擇一個(gè)合適的專業(yè)，就是選擇一個(gè)合適的行業(yè)。武漢東西湖職業(yè)技
學(xué)生在選擇職業(yè)學(xué)校之前，都比較關(guān)心職業(yè)學(xué)校的專業(yè)以及職業(yè)學(xué)校的學(xué)費(fèi)。而且大多數(shù)的人都會(huì)認(rèn)為職業(yè)學(xué)校的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)一定是比較貴
我們在選學(xué)校的時(shí)候，一定要先把學(xué)校的情況了解清楚，最重要的就是要了解學(xué)校的招生要求和招生條件，了解完后我們看自己是否符合
很多時(shí)候?qū)W生需要去了解學(xué)校的情況，以自己的實(shí)際情況去選擇這所學(xué)校，對(duì)于家長學(xué)生來說最簡單快捷的方法就是從學(xué)校的聯(lián)系方式來
每個(gè)孩子都是家中的寶，做父母的想讓孩子在學(xué)校住的習(xí)慣，營養(yǎng)跟上，學(xué)校環(huán)境好等，但是其實(shí)孩子已經(jīng)長大了，適當(dāng)?shù)腻憻捠潜匾?/p>
問：武漢東西湖職業(yè)技術(shù)學(xué)校怎么樣、好不好?答：武漢東西湖職業(yè)技術(shù)學(xué)校很好。武漢東西湖職業(yè)技術(shù)學(xué)校簡介武漢市東西湖職業(yè)技術(shù)
很多時(shí)候?qū)W生需要去了解學(xué)校的情況，以自己的實(shí)際情況去選擇這所學(xué)校，對(duì)于家長學(xué)生來說最簡單快捷的方法除了從學(xué)校的聯(lián)系方式來
很多時(shí)候?qū)W生需要去了解學(xué)校的情況，以自己的實(shí)際情況去選擇這所學(xué)校，對(duì)于家長學(xué)生來說最簡單快捷的方法除了從學(xué)校的聯(lián)系方式來
