修業(yè)年限及授予學位：四年、工學或理學學士
信息顯示與光電技術(shù)旨在培養(yǎng)具有寬厚基礎(chǔ)知識、卓越實踐能力、優(yōu)秀綜合素質(zhì)和國際視野的光電信息技術(shù)人才。通過系統(tǒng)的學習和訓練，要求畢業(yè)生掌握新型光電子元器件的原理分析、設(shè)計、制造及測試所必需的基本理論和方法，具有材料、工藝、電路、器件性能的分析能力和系統(tǒng)設(shè)計能力，掌握光通信與集成光學、物理電子技術(shù)、光電探測與信息處理、信息顯示技術(shù)、電光源與照明技術(shù)、光伏能技術(shù)、傳感網(wǎng)技術(shù)等領(lǐng)域的材料、工藝、電路、器件與系統(tǒng)的新技術(shù)。
專業(yè)特色：電子科學與技術(shù)實行“大類招生，自選專業(yè)，模塊教學，分類培養(yǎng)”的模式，即學生進校時不分專業(yè)，經(jīng)過兩年半的公共基礎(chǔ)課和學科基礎(chǔ)課學習后，學生根據(jù)個人興趣及愛好在光通信與集成光學、物理電子技術(shù)、光電探測與信息處理、信息顯示技術(shù)、電光源與照明技術(shù)、光伏能技術(shù)、傳感網(wǎng)技術(shù)7個課程模塊中任選一個進入相應(yīng)專業(yè)學習，在四年級上學期，對學生按照三種不同的類型(深造型、創(chuàng)業(yè)型和就業(yè)型)進行針對性培養(yǎng)，最后一學期重點完成畢業(yè)設(shè)計。“大類招生，自選專業(yè)”給學生提供了更多的專業(yè)選擇空間，減少了學生選擇專業(yè)的盲目性，更符合學生的利益，也為“模塊教學、分類培養(yǎng)”等創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的實施奠定了基礎(chǔ)。
“大類招生，自選專業(yè)，模塊教學，分類培養(yǎng)”的人才培養(yǎng)模式實行專業(yè)核心模塊負責人聘任制，構(gòu)建“平臺+模塊”的課程體系，課程設(shè)置強調(diào)寬厚的基礎(chǔ)知識學習和創(chuàng)新實踐能力的培養(yǎng)，建設(shè)開放式課外綜合訓練大平臺(學院的大學生科研訓練計劃、科技創(chuàng)新基金、國家創(chuàng)新性實驗計劃、全國光電設(shè)計大賽、大學生電子設(shè)計競賽、智能汽車競賽、機器人大賽、挑戰(zhàn)杯競賽、數(shù)學建模競賽等)，以學生自主學習和創(chuàng)新意識培養(yǎng)為導向，突出理論與實踐相結(jié)合，注重學生知識、能力和素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。
電子科學與技術(shù)在50多年的辦學過程中，不斷突破傳統(tǒng)領(lǐng)域，優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，更新教學內(nèi)容，堅持以培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才為目的，形成了嚴謹扎實的治學風格和積極進取的求學態(tài)度。尤其近幾年，學院依托“電子薄膜與集成器件”、“顯示科學與技術(shù)”、“光電子技術(shù)與器件”等國家和省部級重點實驗室，以學科建設(shè)為龍頭，大力整合教學科研團隊，形成了高水平的師資隊伍，構(gòu)建了一流的科研與教學平臺，創(chuàng)建了“科研促進教學”的運行機制，在專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)、實驗項目建設(shè)和學生創(chuàng)新基地建設(shè)等多方面取得了一系列成果，為“大類招生，自選專業(yè)，模塊教學，分類培養(yǎng)”的實施和推進奠定了基礎(chǔ)，提供了保障。
主干課程：公共基礎(chǔ)課：思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、中國近現(xiàn)代史綱要、馬克思主義基本原理、微積分、線性代數(shù)與空間解析幾何、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、數(shù)理方程與特殊函數(shù)、復變函數(shù)、大學物理、大學英語、大學體育、軍事理論等。
學科基礎(chǔ)課：電路基礎(chǔ)、模擬電路與脈沖電路、高頻與射頻電路、信號與系統(tǒng)、數(shù)字邏輯設(shè)計及應(yīng)用、電磁場與波、電子技術(shù)實驗基礎(chǔ)、集成電路應(yīng)用實驗、量子力學與統(tǒng)計物理、物理光學、應(yīng)用光學、固體與半導體物理、微機原理與接口技術(shù)、高級語言程序設(shè)計、嵌入式系統(tǒng)等。
專業(yè)核心課：①光通信與集成光學模塊：通信原理、光纖通信、激光原理與技術(shù)、集成光學與器件、光通信與集成光學實驗等。②物理電子技術(shù)模塊：真空技術(shù)、電子離子光學、陰極電子學、微波技術(shù)、物理電子技術(shù)實驗等。③光電探測與信息處理模塊：光電圖像處理、信息光學、紅外技術(shù)、光電檢測技術(shù)、聲光技術(shù)、光電子技術(shù)實驗等。④信息顯示技術(shù)模塊：光電材料與器件、顯示技術(shù)基礎(chǔ)、液晶顯示技術(shù)、顯示器件驅(qū)動技術(shù)、薄膜晶體管原理與技術(shù)、顯示技術(shù)實驗等。⑤電光源與照明技術(shù)模塊：氣體放電型照明光源、半導體照明導論、新型照明光源驅(qū)動技術(shù)、照明系統(tǒng)設(shè)計、照明技術(shù)實驗等。⑥光伏能技術(shù)模塊：材料分析基礎(chǔ)、太陽能電池材料及其應(yīng)用、太陽能光伏器件技術(shù)、太陽能應(yīng)用技術(shù)、光伏能技術(shù)實驗等。⑦傳感網(wǎng)技術(shù)模塊：傳感技術(shù)、微傳感器、薄膜技術(shù)、紅外技術(shù)、無線傳感器網(wǎng)絡(luò)、電子聚合物及器件、傳感網(wǎng)技術(shù)實驗等。
畢業(yè)走向：本專業(yè)畢業(yè)生大部分可繼續(xù)攻讀光學工程、電子科學與技術(shù)、物理電子學、材料科學與工程等專業(yè)的研究生，進一步深造，也可到光通信、光電工程、光電子技術(shù)與器件、光電測控與傳感以及微波技術(shù)、信息顯示技術(shù)等領(lǐng)域的研究所和高等院校、公司，從事產(chǎn)品研究、技術(shù)開發(fā)、教學、管理等工作，成為本領(lǐng)域或相關(guān)領(lǐng)域的高級人才。